刘彩仙案例.docx

案例名称 有一双发现美的眼睛 提出的背景 随着全民素质教育兴起 每个班级或多或少都有后进生 而后进 生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动 也是一项艰难而长期的工 作 要从本质上消除 决非一蹴而就的事情 需要不断的开拓探索前 进 不断完善 提高 案例描述 尹某 男 五年级学生 平常爱违反纪律 喜欢搞恶作剧 犯小错 误 自控能力差 上课时总是管不住自己 坐姿不正 懒惰 散漫 对学习缺乏主动性 没体验到成功的喜悦 作业马马虎虎 潦潦草草 作业速度较慢 总是拖拖拉拉 经常不完成 父母在外忙生意 家中 老人缺乏正确教导意识 过分溺爱 好习惯没有养成 坏习惯却愈演 愈烈 父母有时对孩子过高的要求 过高的期望 又让孩子觉得遥不 可及 致使其对学习失去了信心 有点自暴自弃 解决策略 对学习失去信心的尹某来说 我觉得首先采用激励法 唤醒 他学习数学的热情 学生再差也有其 闪光点 所以我平时在 教学中注意抓住他的闪光点及时的表扬 赞美和赏识 从而激发 他们的自信心 发掘他们积极的潜力 尹某的情况 四年级时我 没有真正的了解他 所以对他的屡屡教育都无济于事 但在一个 偶然的机会 数学小结小组竞赛 或许为了小组荣誉 他下去准 备过 轮到他上去演练习题 他居然做正确了 为他们小组赢得 了 3 分积分 致使他们小组在本节知识竞赛中获得第一名 我及 时当着全班同学面大肆表扬了他 同学们都向他投去了赞赏的目 光 他眼睛里闪现出既兴奋又惊奇的神色 在那一瞬间 我的心 情激动万分 我清楚地知道 对他的教育我找到了迈向成功的起 点 剩下的只是时间的问题 当天的课后 我就趁热打铁 与他谈感想 谈理想 我问他 你长大了想要干什么 他爽快地回答说要当空军 我很高兴 地说 好 有抱负 接着我引导他 当空军更需要文化呀 空军 飞行员掌握的可都是高科技 计算可要准确无误哟 我打开手机 视频让他感受大阅兵时空军飞行员的英姿 和他解释那些地方用 到数学 让他感受到数学的魅力 并告诉他现在开始学好数学基 础 老师相信你一定会实现你的飞行梦 他兴奋的点点头 从上次他感受到成功的喜悦和立下目标之后 他变了 变的 有自信心 也看到了自己的能量 看到了自己的光明 他开始努 力的学习 在课堂上开始举手回答问题 敢向老师请教 也能和 同学们在课下互相交流了 我开展 一帮一 手拉手活动 利用 他同桌赵双杨的优势 随时给他以帮助 为了巩固他已有的成绩 我给他吃 小灶 在不断的提问 中 他受到了加倍的关注 注意力分散的机会少了 在布置作业 时 对他要有所照顾 在作业的数量上适当减少 在难度上适当 降低 让他通过努力 也能完成作业 随着他的不断进步 不断 调整作业的数量和难度 利用课余时间 单独进行辅导 重点教 给他必要的学习数学的方法 努力提高他的数学基础 从而提高 学习能力 提高学习成绩 接着和他们班主任到他家多次家访 反馈他近段时间学习情 况 向他的家长传达正确的教育方式方法 改变家长以往简单 粗暴的教育方式 多俯首倾听孩子的心声 多与孩子沟通交流 希望他的爸妈生意再忙也要抽出一定的时间与孩子聊聊 关心一 下孩子的学习 生活 目标低一点 一步一步来提高 善于发现 孩子的闪光之处 善于发现他们的点滴进步 教育孩子要慎批评 多鼓励 取得的成效 经过一段时间的努力 尹某上课有时能集中注意力了 违反 课堂纪律的次数减少 大部分时间能端端正正的坐着听课 作业 认真多了 基本能按时完成 学习的积极性有了明显提高 成绩 也有了明显进步 案例反思 陶行知先生曾说过 谁不爱学生 谁就不能教育好学生 的确如此 只有对学生发自内心真挚的爱 才能给他们以鼓舞 才能使他们感到无比的温暖 才能点燃学生追求上进 当学生体 验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时 他们就会变得 亲其 师而信其道 给学困生多一些爱 让爱的阳光温暖他们 让爱 的雨露滋润他们 虽然尹某这学期下来只有有小幅度提高 毛病 没有彻底根治 我相信 坚持下去 定会改变