第二节 血流的管道——血管.doc

梁河县大厂中学 课题 学学 科科 生物 课课 题题 血流的管道 血管 班班 级级 授课教师授课教师 时时 间间 学生姓名学生姓名 知识衔接知识衔接 流动的组织 血液 学习目标学习目标 1 通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验 概述 血管有哪几种类型 2 通过观察相应的示意图和阅读分析课本资 料 了解人体内的血管有哪几种类型 并能够 正确描述和区分各血管 以及说出各类血管的 功能和特点 重重 点点 动脉 毛细血管 静脉三种血管 结构与功能 难难 点点 动脉 毛细血管 静脉三种血管 结构与功能 学学 自自 学学 独立 通过任课教师课前发放的导学稿 学生结合教材知识完成好下列知识 1 动脉是指把血液从 送到 的血管 它的特点是 管壁 弹性 管腔 血流速度 一般分布较 2 毛细血管是指连通于最小的 与最小的 之间的血管 特点 数量 最 分布最 壁非常 血流速度最 管腔很细只允许红细胞 通过 这种特点便于 与 进行物质交换 3 静脉是指把血液从 送回 的血管 特点 管壁 弹性 管腔 血流速度 多分布较 有的与动脉伴行较深 四肢静脉内 有 可防止血液 对对 学学 对子 通过查阅对方导学案的自学部分完成情况 交流讨论简单知识 群群 学学 小组讨论 1 组长带领组员讨论群学内容 并检查完成情况 2 组长组织好本组要展示的内容和展示人员的任务安排 探究实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动 1 你观察到几种血管 这些血管中血流速度一样吗 2 在你看到的毛细血管中 红细胞是呈单行移动的吗 这说明毛细血管具有什么 特点 3 在观察小鱼尾鳍内血液流动时 用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部 目的 是为了保证小鱼的 在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是 只允 许红细胞 通过它 4 在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水 5 毛细血管内血流速度最慢 管壁很薄 只有一层上皮细胞构成 这些特点有什 么作用 梁河县大厂中学 课题 展展 小组展示 1 展示群学内容 每节课展示一到二个小组 2 展示小组的每个学生都有展示的机会 3 其余学生观察交流发言同学的操作 表述及学习方法与自己是否相同 评评 学生点评学生点评 待小组展示完成后 小组间对存在的质疑 错误进行点评和纠正 教师点评教师点评 教师在群学和展示后做总结性讲解 抓住重点 难点问题进行精讲点评 结结 教师根据本节教学内容 总结知识的重点 难点 常用点 易错点等 练练 课课 堂堂 练练 习习 血管结构特点 功能 分布 管壁 弹性 血流速度 动脉血管 毛细血管 静脉血管 完成教材 P59 练习 1 3 题 课课 后后 练练 习习 1 血液与组织细胞之间进行物质交换的场所 A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 心脏 2 某人大腿受伤出血 血流呈喷射状 你认为损伤的血 管是 A 小静脉 B 大静脉 C 小动脉 D 大动脉 3 红细胞并排不能通过的血管是 A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 上述血管都是 4 静脉瓣的作用是 A 保护静脉血管壁 B 防止血液倒流 C 加速血液的流动 D 减少血液对静脉壁的压力 5 判断题 1 动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管 2 动脉一般分布在身体的表层 3 静脉和动脉比 管壁较薄 弹性小 所以血液流动的快