PEP三年级上册Unit 2 Colour 单元整体教学设计.docx

PEPPEP 三年级上册三年级上册 Unit 2 Colour Unit 2 Colour 单元整体教学设计单元整体教学设计 授课内容 授课内容 Unit 2 Part B Let s learn and Let s do 授课班级 授课班级 三 3 班 授课教师 授课教师 赵小鱼 备课成员 备课成员 勐养小学英语组 主备人 主备人 赵小鱼 单元教材分析单元教材分析 本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书三年级上册第二单元 单元主题为 Colours 颜色 该主题属于 人与自我 和 人与社会 的范畴 涉及 身 边事物与环境 人际关系与社会日常生活 团队活动与集体活动 参与意识与集体精神 本单元除了颜色类的词汇之外 还会继续学习如何介绍 问候他人 主情景图通过孩子们去画画时见面的场景 来呈现本单元关于介绍 问候他人的重点句型及颜色相关的单词 本单元共分 A B C 三部分 A 部分共三页 分三课时 第一课时为情景对话和练习部分 Miss White 在向 Mr Jones 介绍 Miss Green 呈现出介 绍人的句子 This is 以及打招呼用语 Good morning 接下来的 Draw and say 活动 学生要画出人物 并使用重点句式来介绍画中人 第二课时的 Let s learn 部分学习四个颜色名称 red yellow green blue 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子 I see green 并通过 Let s do 里 Show me green 的指令 来使学生操练颜色类单词 在第三课时 Letters and sounds 部分里 学生开始学习字母 ABCD 四个字母的读音 字形 书写 及其在单词里的发音 本部分的教学可以整合 Start to read 中的 Read and tick B 部分共 4 页 第一课中 let s talk 时通过 Wu Binbin 到 Mike 家 里做客 Mike 向妈妈介绍 Wu Binbin 的情境 引出重点句式 Good afternoon Nice to meet you 通过 Let s play 中 学生使用手偶来进行角色扮演 完成对话练习 操练本课时学习到的重点句式 第二课时中 Let s learn 部分通过孩子们给 Zoom 和 Zip 的图像涂色 引出本单元的另外四个颜色单词 black white orange brown 并在 Let s do 中呈现了四个与颜色相关的指令性活动 Sit down Stand up Touch the ground Turn around 本 课时教学可整合 Start to read 中的 Read and tick Match and colour C 部分是 Story time 共一页 本部分为故事阅读 以 Zoom 和 Zip 早上在花园 里见面互相打招呼问好及摘取各种颜色的花朵 复习了本单元的重点句型和各种颜色的单词 本部分可整合本单元的主情境图及 Let s check 中的 Listen and tick or cross 成为一课时 本单元学生们还会学习一个以颜色为主题的歌曲 Colour song 此歌曲可作为 AB 部分 Let s learn 的导入或者热身活 动 学情分析学情分析 三年级的学生由于年龄小 又加上生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 三年级是小学生学习英语的基础阶段 这一阶 段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣 因此 在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况 采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意 努 力营造玩中学 学中玩的教学情境 课堂上尽量以鼓励表扬为主 鼓励学生开口说英语 特别是给后进生创造机会 让他们尝试成功的喜悦 通过第一单元 的学习 学生对英语学习已有一定认知 并已掌握一些简单的问候方式及会向他人介绍自己名字的能力 本单元将延续第一单元的问候和介绍 继续学习 Good morning Good afternoon This is Nice to meet you 等句子 并通过画人物的方式在练习句型 This is 的同时融合了一些关于颜色的 单词 让孩子在画中学 充分培养孩子的动手能力 全面激发孩子的学习兴趣 单元整体教学目标单元整体教学目标 语言能力 1 能够听懂 会说句型 Good morning Good afternoon This is Nice to meet you 2 能够听 说 认读单词 red green yellow blue black brown white orange 3 能正确听 说 读 写字母 Aa Bb Cc Dd 并知道其在单词中的发音 学习能力 1 能够在真实或模拟的情境中运用句型 Good morning 和 Good afternoon 向别人表示问候并回应别人的问候 2 能够在情景中运用句型 This is 来介绍他人或物品 3 能够在情境中运用句型 Nice to meet you 表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候 4 能在听到字母时准确说出它对应的发音 能在四线三格中正确规范书写字母 Aa Bb Cc Dd 5 了解彩虹颜色的组成 6 能够学会唱歌曲 Colour song 思维品质 1 能够认真观察图片 生活 并能够通过图片 文字等获取相关信息 2 能在图片的指引下能获取一些隐形信息 3 能描述生活中的字母及颜色 4 寻找学过的物品 并用英语进行描述 提高观察能力及逻辑思维能力 文化意识 1 培养孩子发现大自然的美 感受大自然的美 2 让孩子了解中西方见面打招呼的文化差别 3 3 培养孩子合作及规则意识 爱护公物及花草树木的能力 单元教学策略单元教学策略 情境教学法 任务型教学法 小组合作学习法 游戏教学法 多媒体辅助教学法 TPR 单元教学课时安排单元教学课时安排 教学过程 附第五课时教学设计 教学过程 附第五课时教学设计 一 本课时教材研读 本课时在学生学习了 red yellow green blue 等四种颜色名称之后 继续学习其他四种颜色名称 教材通过 Wu Binbin 和 Mike 在给 Zoom 和 Zip 的画 像涂颜色 Wu Binbin 告诉 Mike 把 Zoom 的身体涂成棕色 从而引出祈使句 Colour it brown 学生又掌握了一个与颜色有关的指令性活动 同时 学生还 会学到四种颜色名称 black white orange brown 这四种颜色都是 Zoom 和 Zip 身上的颜色 在教学中可以利用这一点 从而自然引出这四种颜色 让学 生更好地理解和掌握 Let s do 是针对这些重点词汇进行的韵句活动 而且是一个调动学生全身感官参与的 TPR 活动 学生可以在活动中学习到以下短语 Stand up Sit down Touch the ground Turn around 这个活动可以分组进行 把学生分成不同颜色的组 当听到自己组颜色的活动时 学生再进行活 动 从而提高活动的趣味性 颜色是与学生日常生活联系非常紧密的主题 在教学中要注意将颜色与其他学生能够接触到 使用到 学习到的物品联系起来 让他们能够在用中学 在交流中学 真正提高自己的语言运用能力 二 本课时教学目标 通过本课时学习 学生能够 1 能够听懂 会说 认读单词 black white orange brown 2 能够听懂 会说单词 OK 3 能够听懂以下指令 并做出正确反应 Colour it Stand up Sit down Touch the ground Turn around 三 教学环节 教学设计意图 学习活动 一 通过看 听 说 唱 做 的活动获取 Let s learn 中 四个 black white orange brown 关于颜色的单词 学 习理解 1 Greeting 利用本单元的句型进行简单的问候 Good morning What s your name Nice to meet you 2 Warming up 教师领唱本单元的歌曲 Let s enjoy a song Colour song 3 Leading in 教师提前板书好一道彩虹并结合A部分关于颜色的单词导入本节课所学内容 Review Part A Let s learn What colour do you see I see 4 Prevention 呈现 Part B let s learn 的重点词汇和句子 并进行教学 1 Enjoy a video S What are they doing They are How many colours do you see I see 2 Learn new words black picture about black What colour do you see I see black black black b l a c k black I see black Show me black Colour it black 放 一些第一单元的物品 The same way to teach white orange brown 二 在教师的帮助下通过各种 游戏及活动操练本课时单词 5 Play Games 1 I point you say 我指你说 教师指向黑板上的单词 让学生快速读出 及了解一些简单的指令 并能 根据指令做出相应动作 应 用实践 2 Guessing 教师抽走其中的一张卡片并让学生猜测是哪张 3 Find out the colour 6 Practice 整合 Start to read 中的 Read and tick Match and colour 7 Simon says Let s do 1 理解简单的指令 Stand up Sit down Touch the ground Turn around 2 跟着 Let s do 做动作 三 培养学生的动手能力 通 过设计自己的小花朵来加深 对颜色的认识 并仿照例句写 一写 让学生真正达到学以致 用 迁移创新 8 Summary and homework 1 Summary 2 Colour and write I m a designer 用水彩笔设计自己喜欢的花朵 并仿照例句写一写 Colour it red 板书设计 Unit 2 Colours black white orange brown Colour it brown OK