因数中间或末尾有0的乘法（邵艳波）.docx

三年级上册 因数中间和末尾有 0 的乘法 教学设计 遮岛镇九年一贯制学校 邵艳波 一 教学目标一 教学目标 1 让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算 2 继续培养学生在精确计算之前用口算估出积的范围的习惯 为粗略的判断精确结果是否正确提供方法 3 运用所学的知识解决日常生活中的简单问题 渗透单价 数 量和总价的数量关系 4 体会数学与日常生活的紧密联系 激发学生学习和使用数学 的兴趣 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算 教学难点 自主探究末尾有 0 的乘法计算 三 教学准备三 教学准备 课件 四 教学过程四 教学过程 一 激发兴趣 游戏导入 由游戏进行导入 进行一个比赛形式的小游戏 比赛结束后 让学生观察得数是 0 的算式 得出结论 0 和任何 数相乘都得 0 设计意图 激发学生的学习兴趣和积极性 让学生体会 0 的特 殊性 二 创设情境 探究新知 1 教学因数中间有 0 的乘法 1 课件出示运动场图片及问题 运动场的看台分为 8 个区 每个区有 604 个座位 运动场共有多少个座位 2 说说你知道了什么信息 所求的问题是什么 要解决这个 问题 你会列式吗 列式 604 8 3 请你估一估 运动场大约有多少个座位 4 学生独立计算 教师巡视 指名展示 在学生展示的过程 中让学生体会 虽然 0 和任何数相乘都得 0 但是步骤是不能省略的 一位数要和三位数的每一位相乘 教师并在黑板上板书 5 练习 2 组竖式计算 第一组有进位 第二组无进位 学生 独立计算 教师巡视 指名展示 然后对两组算式进行比较 6 学生整理总结 当用竖式计算因数中间有 0 的乘法时 应 注意一些什么 教师总结归纳 设计意图 使学生在计算的过程中自己体会 2 组算式的不同 发现注意事项 体现学生的主题地位 2 教学因数末尾有 0 的乘法 1 出示问题 学校图书室买了 3 套 小小科学家 丛书 每 套 280 元 一共需要多少钱 2 说说你知道了什么信息 求的是什么问题 知道了单价 和数量 求总价 3 要解决这个问题 你会列式吗 列式 280 3 4 请学生观察算式中的因数与例 5 有什么不同 5 学生独立计算 教师巡视 指名展示 6 教师教授简便方法 教师边说边在黑板上板书 7 练习 学生可以选择自己喜欢的方法进行计算 教师巡视 指名展示 8 观察整理 当用简便方法计算因数末尾有 0 的乘法时需要 注意什么 教师归纳总结 设计意图 让学生体会方法的多样化 三 归纳总结 1 帮老师解决问题 出示题目 学校准备给同学们购买一批爱国刊物 每本期刊 9 元 全校共需购买 420 本 一共需要多少元 学生列式计算 教师巡视 指名展示 2 总结 我们今天学习了用竖式计算因数中间和末尾有 0 的乘法 并应用 所学知识帮老师解决了问题 老师希望同学们以后能够多读书 并把 学到的知识运用到生活中去 帮助人们解决问题 板书 因数中间和末尾有 0 的乘法 280 3 840 元 教学反思