张爱玲小数的大小比较.docx

小数的大小比较小数的大小比较 张爱玲张爱玲 教学内容 教学内容 小数的大小比较 教学目标教学目标 知识目标 在具体的问题情境中 经历比较小数大小及与同伴交流的 过程 能力目标 体验小数比较大小的策略的多样性 情感目标 让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣 教学点 教学点 重点 探究并概括小数大小比较的一般方法 难点 能熟练比较小数的大小 知识点 比较小数大小 能力点 小数比较大小的策略的多样性 教育点 体验学习数学的乐趣 教法与学法教法与学法 教法 创设情境 讲解法 学法 独立思考与小组交流相结合 教学具准备 教学具准备 多媒体 教学过程教学过程 一 复习引入 1865 798 6253 6654 说说怎样比较整数的大小 课件出示 老师在这两个数中间点上小数点 18 65 7 98 提问 现在你觉得 哪个小数会比较大 生回答 师 这就是我们今天要学习的内容 小数的大小比较 板书课题 情境导入 出示例 5 你能给他们排出名次吗 二 自主探究 通过预习 你获得哪些信息 三 探究释疑 1 如果让你给它们排一排名次 你打算怎么办 将几个小数排列 大小 2 小组讨论 你是怎样给他们排名的 试一试并展示讨论结果 3 汇报 说一说 你能选出最大的一个数吗 是怎么选出来的 先比较整数部分 因为 3 2 所以 3 05 2 小明第一名 说一说 剩下的 3 个数怎么比较排序呢 整数部分相同 就比较十分位 因为 9 8 所以 2 93 2 8 小军第二名 说一说 剩下的 2 个数怎么比较排序呢 十分位相同 就比较百分位 因为 8 4 所以 2 88 2 84 小莉第三名 即 3 05 2 93 2 88 2 84 四 思考总结 怎样比较两个小数的大小 比较两个小数的大小 先比较它们的整数部分 整数部分大的那个数就大 整数部分相 同 再比较小数部分的十分位 十分位上数字大的那个数就大 十分 位上的数字相同 比较百分位上的数字 百分位上数字大的那个数就 大 依次这样比下去 五 巩固训练 课件出示 1 课本 P40 做一做 2 练习十第八题 六 拓展升华 课件出示 练习十第九题 这节课学会了哪些知识 板书设计 小数的大小比较 3 05 2 先比较整数部分 2 93 2 8 整数部分相同 就比较十分位 2 88 2 84 十分位也相同 就比较百分位