二上2-4《神奇的纸》略案.docx

勐养镇中心学校勐养镇中心学校二二年级年级科学科学上册上册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第二单元 4 神奇的纸 课型课型 新授课 备课备课 主备人 板小叶 成员 勐养镇中心学校科学科学教研组 授课授课教师教师 板小叶 授课班级授课班级 二 1 班 授课授课时间时间 2022 年 11 月 8 日 教材教材 分析分析 重点重点 引领学生对比感受两种形状的纸的差异 难点难点 引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点 教学教学准备准备 教师 教学课件 普通纸 瓦楞状纸版 刷子 食用油 学生 普通的纸 订书机 杯子 热水 学生活动手册等 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 核心概念 核心概念 1 物质的结构与性质 2 物质的变化与化学变化 学业内容与要求 学业内容与要求 学习学习目标 目标 1 通过对纸的不同操作观察 知道纸的不同 特征 并初步了解材料经过加工 改造 优化后 其性能会发生改变 1 1 物质具有一定的特性与功能 1 2 年级 观察并描述物体的轻重 薄厚 颜色 表面粗 糙程度 形状等外部特征 能根据物体的外部特征对其进行 简单分类 识别生活中常见的材料 2 3 物质变化的特征 3 4 年级 知道有些物体的形状或大小发生了变化 如被 切成小块 被挤压 被拉伸等 构成物质没有改变 教学教学目标 目标 1 1 科学观念科学观念 通过对纸的不同操作观察 知道纸的不同 特征 并初步了解材料经过加工 改造 优化后其性能会发 生改变 2 2 科学思维 科学思维 通过对纸的不同观察 发展思维的分析 概括能力 3 3 探究实践 探究实践 能在教师指导下对普通的纸进行简单加工 与改进 比较纸在改变前后的变化 能用语言描述纸折叠前 后的变化 2 能在教师指导下对普通的纸进行简单加 工与改进 比较纸在改变前后的变化 能用语言 描述纸折叠前后的变化 3 尝试多角度 多方式地认识材料 在活动 中愿意与同学合作观察 互相交流 4 4 态度责任 态度责任 尝试多角度 多方式地认识材料 在活动 中愿意与同学合作观察 互相交流 在教学中渗透爱护环境 节约用纸意识 教学流程 四步教学法 教学流程 四步教学法 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 情境导入情境导入 预设 预设 5 5 分钟 分钟 1 出示白纸 导入聚焦 2 检查课前学习 基于纸的特点 交流纸的用途 提问 这张普通的纸有什么特点吗 在生活中 我们可 以用纸来做什么呢 写字 画画 吸水 遮阳 擦东西 剪折飞机 做成书本 包东西 做扇子 3 揭示课题 纸是我们的老朋友 如果把这张普普通通 的纸折一折 改造一下 它就会有更多神奇的本领 这节课 就让我们一起去探索这 神奇的纸 吧 板书课题 4 神 奇的纸 二 自主二 自主探究探究 预设 预设 2020 分钟 分钟 一一 课前 课前自学自学 预习第 4 课后思考聚焦 1 你知道普通的纸有什么特点吗 看起来 摸起来 掂起来 在生活中 我们可以用纸来做什么呢 要让这张白纸有更神奇的本领 有什么办法 呢 二二 课中课中互互学学 活动一 活动一 纸的变化纸的变化 1 出示纸箱裁切片 瓦楞纸片 1 提问 这张纸片就是纸通过一些 改造 得来的 大家看看它有什么特点 更厚 中间有波浪形的结构等 2 聚焦纸板中间的瓦楞状结构 这种纸形状像什么 古代房屋瓦楞形状 谁来给它取 个名字 瓦楞状纸 小结 这种纸的形状与古代房屋瓦楞形状相同 所以我 们就叫它 瓦楞状纸 2 探究纸的变化 1 学习折纸的方法 请同学按照微视频的方法 对普通纸进行改造 折成瓦 楞状纸 2 看一看它的形状 并画下来 观察对比没折的纸和折后的瓦楞状纸两张纸 小组内交 流 看一看它的侧面是什么形状 并画下来 完成活动手册 第 14 页的 我的课堂活动记录 1 学生汇报 活动一 活动一 纸的变化纸的变化 1 1 学习折纸的方法学习折纸的方法 按照微视频的方法 对 普通进行改造 折成瓦楞状纸 2 2 看看一一看它的形状 并画下来看它的形状 并画下来 观察对比没 折的纸和折后的瓦楞状纸两张纸 小组内交流 看一看它的侧面是什么形状 并画下来 完成活 动手册第 14 页的 我的课堂活动记录 1 学生 汇报 3 3 老师小结 老师小结 普通的纸侧面就像一个细细的 一 瓦楞状纸的侧面像波浪线 活动二 活动二 对比观察纸的变化对比观察纸的变化 实验实验 1 1 按一按按一按 将普通纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上 用 手轻轻按一按普通纸和瓦楞状纸 体验手心的感 觉 比较不同 老师小结 普通的纸侧面就像一个细细的一 瓦楞状纸 的侧面像一条波浪线 活动二 活动二 对比观察纸的变化对比观察纸的变化 1 1 观看微视频 观看微视频 2 2 学生展开实验 学生展开实验 实验实验 1 1 按一按按一按 将普通纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上 用手轻轻按一 按普通纸和瓦楞状纸 体验手心的感觉 比较不同将感受记 录在活动手册中 板书 按一按 实验实验 2 2 放一放 放一放 取两本字典 或厚一些的书 平放在桌面上 字典之间 保持一定的距离 将普通纸放置在两本字典上 接着将订书 机放在纸的正中间 测试完普通纸后 再测瓦楞状纸能否承 受 板书 放一放 实验实验 3 3 摸一摸 摸一摸 实验实验 2 2 放一放 放一放 取两本字典 或厚一些的书 平放在桌面上 字典之间保持一定的距离 将白纸放置在两本字 典上 接着将订书机放在纸的正中间 测试完白 纸后 再测瓦楞状纸能否承受 实验实验 3 3 摸一摸 摸一摸 领取一杯热水 分别用普通纸和瓦楞状纸贴 着杯子 来感受冷热的程度差异 对比两者间的 区别 强调 在使用热水时的安全教育 小心 热水烫手 将自己的发现及时与组内同学进行交流分 享 边做边将感受记录在第 14 页的活动手册中 二 课堂课堂检测检测 连一连 不能弹回 烫 能支撑 领取一杯热水 分别用普通纸和瓦楞状纸贴着杯子 来 感受冷热的程度差异 对比两者间的区别 强调 在使用 热水时的安全教育 小心热水烫手 板书 摸一摸 将自己的发现及时与组内同学进行交流分享 边做边将 感受记录在第 14 页的活动手册中 1 注意事项 实验要一步一步做 不要急于求成 仔细观察 感受 有什么发现就记录什么 与同学交流要轻声 在 摸一摸 环节 小心别烫伤自己 别烫伤同学 2 学生汇报 教师记录 其他学生继续补充自己组的 发现 三 三 精讲点拨精讲点拨 预设 预设 1 10 0 分钟 分钟 1 瓦楞纸的特点实验小结 反馈交流发现 折叠前后 纸有什么变化 板书 有弹性 能支撑 能隔热 2 瓦楞状纸在生活中的应用 1 生活中哪些物品用了瓦楞状纸 使用了瓦楞状纸 普通纸普通纸 瓦楞状纸瓦楞状纸 不太烫 不能支撑 能弹回 的哪个功能呢 观看 神奇的瓦楞纸盒 视频 看了视频后 你有什么想说的 熊二的鸡蛋全碎了 那为什么熊大的 鸡蛋完好无损呢 2 观察纸箱中的瓦楞状纸 纸杯和杯套 生活中瓦楞状纸箱 纸箱会变轻 能承受更多的重量 能使纸箱变得更加坚固 杯套和杯垫 用利用了瓦楞状纸的 什么功能呢 减弱热传递 防止手烫伤 3 想一想你还见到过哪些纸经过改造之后 具有更神奇 的本领呢 4 课堂检测 四 拓展延伸四 拓展延伸 预设 预设 5 5 分钟 分钟 1 总结 1 那谁知道纸是用什么来做的呢 2 通过这节课科学课的学习你有什么收获 2 拓展 油纸的研究 我的发现 普通纸吸油 湿了 油纸不吸水 板书板书设计设计 4 神奇的纸 按一按 有弹性 放一放 能支撑 摸一摸 能隔热 教学教学反思反思 一一 课前 课前自学自学 预习第 4 课思考聚焦 1 你知道普通的纸有什么特点吗 看起来 摸起来 掂起来 2 在生活中 我们可以用纸来做什么呢 3 要让这张白纸有更神奇的本领 有什么办法呢 二 课中互动 完成学生活动手册第 14 页 第 1 小题和第 2 小题 三 三 课堂课堂检测检测 连一连 不能弹回 烫 能支撑 普通纸普通纸 瓦楞状纸瓦楞状纸 不太烫 不能支撑 能弹回