五年级下册语文第1课《古诗三首》.pptx

1古诗三首 第一课时 范成大 字致能 号称石湖居士 南宋诗人 诗题材广泛 以反映农村社会生活内容的作品成就最高 他与杨万里 陆游 尤袤合称南宋 中兴四大诗人 第一课时 四时田园杂兴 四时 指春夏秋冬 田园 这里泛指农村 兴 兴致 兴趣 引申为即兴创作 这里指即兴创作的作品 杂兴 随兴写来 没有固定题材的诗篇 四时田园杂兴 组诗为孝宗淳熙十三年 1186 年范成大在石湖养病时开始创作 野外即事 辄书一绝 终岁得六十篇 并分 春日 晚春 夏日 秋日 冬日 五组 各十二首 钱钟书 宋诗选注 评价这些田园诗为 中国古代田园诗的集大成 x ng 随兴而写的关于乡村四季的诗 四时田园杂兴 其三十一 宋 范成大昼出 耘田 夜绩麻 村庄 儿女 各当家 童孙 未解 供耕织 也傍 桑阴 学种瓜 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 1 耘田 在田间锄草 2 绩麻 把麻搓成线 3 解 理解 懂得 4 供 从事 5 傍 靠近 6 阴 树荫 四时田园杂兴 其三十一 围绕 耘田 绩麻 想象 农民们除了 耘田 绩麻 还要干些什么活 童孙 未解 供耕织 也傍 桑阴 学种瓜 理解 懂得 树荫 诗意 小孩子虽然不懂得耕田织布 也在那桑树荫下学着种瓜 从事 靠近 儿童学种瓜的场景 儿童天真 体现喜爱 那些孩子们 他们不会耕也不会织 却也不 他们从小 喜爱 于是 也傍桑阴学种瓜 也就在茂盛的桑树底下 那一本正经的样子 真是太有趣了 读完这两句诗后 说说你眼前浮现出了怎样的画面 体会其中的乐趣 课后第2题 闲着 耳濡目染 劳动 学种瓜 喜爱 古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢 快来伴着音乐 带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧 四时田园杂兴 其三十一 宋 范成大昼出 耘田 夜绩麻 村庄 儿女 各当家 童孙 未解 供耕织 也傍 桑阴 学种瓜 拓展积累 村居清高鼎草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放约鸢 四时田园杂兴 描写了以及的情景 赞颂了乡村劳动人民的 以及儿童的 乡村农民男耕女织 儿童学大人的样子劳动 勤劳 天真可爱 二 先解释加点字的意思 再说说诗句的意思 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 解 供 傍 阴 我来说诗意 理解 懂得 靠近 树荫 小孩子虽然不懂得耕田织布 也在那桑树荫下学着种瓜 从事 13 杨万里 字廷秀 号诚斋 南宋诗人 他的诗歌大多描写自然景物 且以此见长 他也有不少篇章反映民间疾苦 抒发爱国感情的作品 著有 诚斋集 等 他与范成大 陆游 尤袤合称南宋 中兴四大诗人 宿新市徐公店篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 舟过安仁一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞 不是遮头是使风 zh o 稚子弄冰 幼小的孩子 提着冰块玩耍 幼稚 天真的孩子以冰做玩具玩耍 稚子弄冰 宋 杨万里稚子 金盆 脱晓冰 彩丝 穿取 当银钲 敲成 玉磬 穿林响 忽作 玻璃 碎地声 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 钲磬 稚子 金盆 脱晓冰 彩丝 穿取 当银钲 幼小的孩子 早晨从金属盆里把冰取出来 一种金属打击乐器 形状像钟 有长柄 清晨 满脸稚气的小孩 将夜间冻结在盆中的冰块脱下 用彩丝穿起来 提在手中当钲来敲 弄冰乐趣 体现喜爱 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢 敲成 玉磬 穿林响 忽作 玻璃 碎地声 稚子弄冰 宋 杨万里稚子 金盆 脱晓冰 彩丝 穿取 当银钲 敲成 玉磬 穿林响 忽作 玻璃 碎地声 当孩子们正醉心于那 的美妙的声音时 忽然 发出了如 的声音 唉 太令人 了 读完这两句诗后 说说你眼前浮现出了怎样的画面 体会其中的乐趣 课后第2题 失望 穿林而过 冰块儿落地 玻璃破碎 稚子弄冰 一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景 展现了儿童的盎然意趣 脱冰作戏 自得其乐 1古诗三首 第二课时 雷震 宋代诗人 或以为眉州 今四川眉山 人 宋宁宗嘉定年间进士 又说是南昌 今属江西 人 宋度宗咸淳元年 1265 进士 其诗见 宋诗纪事 卷七十四 村晚 乡村傍晚的风景画 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 草满 池塘 水满陂 山衔 落日 浸寒漪 池岸 水中的波纹 绿草长满了池塘 池塘里的水几乎溢出了塘岸 远远的青山 衔着彤红的落日 一起把影子倒映在水中 闪动着粼粼波光 b i 口里含着 幽静美丽 体现喜爱 喜爱 山衔落日浸寒漪 中的 衔 与 浸 用得好不好 为什么 衔 日薄西山 欲落未落 浸 青山 落日倒映水中 与涟漪融为一体 摇曳闪烁的美丽景象 牧童 归去 横牛背 短笛 无腔 信口吹 横坐在牛背上 曲调 那小牧童横骑在牛背上 缓缓地把家还 拿着一支短笛 随口吹着 也没有固定的声腔 随口 牧童天真调皮 体现喜爱 你能想象出牧童吹笛子时的样子吗 牧童 归去 横牛背 短笛 无腔 信口吹 那小牧童 在牛背上 走着 他的手里还拿着一支短笛 地吹着自己编的 那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子 哞哞 地叫着 读完这两句诗后 说说你眼前浮现出了怎样的画面 体会其中的乐趣 课后第2题 小曲 慢悠悠地 横骑 有模有样 村晚 宋 雷震草满 池塘 水满陂 山衔 落日 浸寒漪 牧童 归去 横牛背 短笛 无腔 信口吹 村晚 这是一首描写的诗 抒发了诗人对的和之情 乡村晚景 乡村晚景 喜爱 赞美 所见 清 袁枚牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 拓展积累 儿童自在快乐的生活状态 这三首诗有什么相同之处和不同之处 相同之处 天真活泼的儿童形象 充满了童真童趣 四时田园杂兴 其三十一 不同之处 繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景 稚子弄冰 从稚子的心理出发 重点描写 脱冰作戏 村晚 先写乡村晚景 再写牧童 构成了乡村晚景图 小练笔 根据古诗内容 展开想象 选择其中一首改写成短文 课后选做题 提示 改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变 在原诗的基础上发挥想象 用恰当 通顺的语言描绘出诗的内容 正是初夏时节 水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了 白天 村子里的男人们就都到水稻田里去除草 妇女白天忙完了家中别的家务活以后 晚上也不闲着 忙着又是搓麻线 又是织布 全村的年轻人都各忙各的 忙得不亦乐乎 其三十一 改写 那些孩子们既不会耕田也不会织布 可也闲不下来 因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了 也都很喜爱劳动 你看 在茂盛成荫的桑树底下 他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢 一 品读诗句 完成练习 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮 1 脱 的意思是 A 脱落B 取下C 脱离 逃离2 诗句运用的修辞手法是 A 拟人B 比喻C 夸张D 排比 B B 课堂练习 二 比较阅读古诗 选择恰当的诗句填空 本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活 但表达的情感却又不同 表现儿童热爱劳动的诗句是 表现童稚以冰为钲 自得其乐的诗句是 表现牧童自在悠闲的诗句是 A 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 B 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 C 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 A C B 三 把 村晚 改写成一篇小短文 先回顾诗的内容 再结合画面意境 展开合理想象 绿草长满了池塘 池塘里的水呢 几乎溢出了塘岸 远远的青山 衔着火红的落日 一起把影子倒映在水中 闪动着粼粼波光 一个可爱的小牧童横骑在牛背上 慢悠悠地往家走 他随口吹着一支短笛 老牛踏着笛声悠闲地把家还