应有格物致知精神导学案.doc

课题课题 应有格物致知精神 时间时间 班级班级 姓名姓名 复习检查 复习检查 晓得 卑劣 无耻 毒手 诬蔑 屠杀 悲愤 锤击 恐怖 势力 毁灭 卑鄙 蛮横 赋予 光明正大 挑拨离间 学习目标 学习目标 1 积累词语 掌握 格物致知 诚意 正心 彷徨 袖手旁观 一帆风顺 等 词语的词义 并学会运用 2 理解真正的格物致知的精神 3 理解文章的论证方法 4 联系学习实际 培养科学实验精神 重点重点 领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用 难点难点 学习 摆事实 讲道理 的说理方法 自学与精讲 练习检测评 自学与精讲 练习检测评 自学 自学 1 理解词义 瞭望 缅怀 探察 探讨 检讨 彷徨 激变 格物致知 袖手旁观 不知所措 一帆风顺 修身 清谈 诚意 正心 齐家 2 概括文意 整体感知 3 归纳文章的论点 4 分析文章的论证结构 提出问题 首先 分析问题 其次 再次 解决问题 得出结论 5 论证方法及作用 举例论证 道理论证 对学 对学 同桌间检查自学内容并相互讨论 群学 群学 组长带领组员进行讨论上述的相关问题 并检查本组成员的完成情况 组 长组织好本组要展示的内容和展示人员的安排 展学 展学 课堂小结 课堂小结 通过本节课的学习 你有什么收获和体会 还有什么疑惑 课后作业 课后作业 1 下列句子加点的词能否删掉 为什么 1 中国学生大都偏向于理论而轻视实验 偏向于抽象的思维而不愿动手 2 中国学生往往念功课成绩很好 考试都得近一百分 但是在研究工作中需 要拿主意时 就常常不知所措了 3 最使我彷徨恐慌的 是当时的唯一办法 以埋头读书应付一切 对于实际 的需要毫无帮助