2.2-2声音的特性.doc

曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 课题 课题 2 22 2 声音的特性声音的特性 第二课时第二课时 一 教学目标 一 教学目标 1 了解声音的特性 知道声音的音调跟发声体的频率有关 知道声音的响度跟发声体的振幅 有关 知道不同发声体发出声音的音色不同 2 通过实验 进一步了解和学习研究物理学问题的方法 3 通过研究现实世界中丰富多彩的 发声现象 使学生更加热爱科学 二 前置作业 自主预习二 前置作业 自主预习 阅读课本第 34 35 页相关内容 完成下列填空 1 物理学中 声音的强弱叫做 2 物理学中用振幅来描述 3 物体的振幅越大 产生声音的 越大 4 人听到声音是否响亮 除跟发声体发声时的响度有关外 还跟 有关 5 5 不同发声体的材料 结构不同 发出声音的 就不同 三 课堂探究 小组讨论 三 课堂探究 小组讨论 活动一 认识响度活动一 认识响度 1 做教材 34 页的演示实验 发现音叉发出的声音越大 乒乓球被弹开的幅度越 说 明物体振动的振幅越大 声音的响度越 2 把一根塑料尺按在桌面上 露出桌面一定的距离 用力拨动塑料尺 仔细观察塑料尺振 动的幅度 听听发出的声音 保持塑料尺露出桌面的长度不变 再以更大的力拨动塑料尺 仔细观察塑料尺的振动的幅度 听听发出的声音 可以发现 塑料尺振动幅度越大 响度 越 3 让你的同桌站在操场中央 大声的说话 你从距离他较远的地方向他走去 你可以发现 听到的声音响度变 这说明响度还与 有关 四 教师点拨 四 教师点拨 五 课堂跟踪练习 五 课堂跟踪练习 1 在公共场所 轻声 说话是文明的表现 而在旷野中要 大声 喊叫才能让较远处的 人听见 这里的 轻声 和 大声 是指声音的 A 音色 B 音调 C 响度 D 频率 2 举世瞩目的索契冬奥会开幕式上 女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众 女高音 是指声音的 A 响度大 B 音色好 C 音调高 D 振幅大 3 如图所示 将鼓轻敲一下 然后再重敲一下 两次敲击发出的声音相比 发生了变化的 是 A 音 B 响度 C 音色 D 频率 4 看电视时 调节音量的大小是为了改变声音的 主备人 王宝升 备课组成员 杨静 王爱昌 周如昌 王宝升 审核 杨静 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 A 音色 B 音调 C 响度 D 频率 活动二 认识音色活动二 认识音色 让一个同学用手帕蒙住眼睛 找几个同学喊蒙住眼睛的同学的名字 让他 听音辨人 每个同学蒙眼一次 看谁辨得又快又准 听音辨人依据的是不同的人 不同 这是因为 发声体不同 教师点拨 教师点拨 课堂跟踪练习 课堂跟踪练习 1 如图所示 在上海世博会某场馆里 演奏员正用乐器演奏乐曲 编钟发出的音乐声是由 于编钟 而产生的 听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的 主要是因为它 们发出声音的 不同 2 声音是由物体 产生的 超级模仿秀 节目中 声音的模仿主要是模仿了他 人的 填 响度 音调 或 音色 3 有一种新型锁 声纹锁 只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开 别人即使说 出暗语也打不开 这种声纹锁辨别声音的主要依据是 A 响度 B 音色 C 音调 D 声速 六 六 课堂小结 知识归纳课堂小结 知识归纳 七 课后作业 七 课后作业 1 女高音歌唱家和男低音歌唱家中的 高 与 低 是指 震耳欲聋是指声音 的 引吭高歌和低声细语中的 高 与 低 是指 男中音放声高歌 女高音小声伴唱 的响度大 音调高 2 医生听病人心脏跳动的声音时 要利用听诊器来减少声音的 使声音的 增大些 3 请解释下面几句话中的 声音 各指的是声音的哪个特征 1 对不起 请您讲话声音高一点 2 李宁唱歌的声音真好听 3 电锯发出的声音很尖 很刺耳 4 唐诗 枫桥夜泊 中的 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 诗句中体现出那些声知识 5 在探索响度与什么因素有关时 小丽做以下实验 如图 但忘了记录 请你帮她把记录 填写完整 1 使音叉发出不同响度的声音时 乒乓球被弹开的幅度是不同的 说明响度与 有关 2 使音叉发出相同响度的声音 距离不同时 听到音叉的声音的响度不同 说明响度 与 有关