2.1-1声音的产生与传播.doc

曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 课题 课题 2 12 1 声音的产生与传播声音的产生与传播 第一课时第一课时 一 教学目标 一 教学目标 1 通过观察和实验 初步认识声音产生和传播的条件 提高学生初步的观察能力 并学会初步的研究方法 2 知道声音是由物体振动产生的 3 知道声音的传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 4 通过探究活动 激发学生学习兴趣和求知欲 并乐于探索自然界中蕴含的道理 二 前置作业 自主预习二 前置作业 自主预习 认识声音的产生及传播 认识声音的产生及传播 阅读课本第 27 页 28 页内容 完成下列填空 1 声音是由物体 产生的 一切发声体都在 停止 发声也 停止 物体发声时 振动的物体叫 2 声音的传播需要 所有的 都可以传声音 不 能传声 3 声音以 的形式向周围传播 三 课堂探究 小组讨论 三 课堂探究 小组讨论 活动一 活动一 认识声音的产生认识声音的产生 思 考 发 声 的 物 体 可 以 有 哪 些 它 们 发 声 时 有 何 共 同 特 点 答 四四 教师点拨 教师点拨 五 课堂跟踪练习 五 课堂跟踪练习 1 如图所示的四幅图中 不能 产生声音的是 A 吹着的哨子 B 真空罩中响铃的闹钟 C 关闭的收音机 D 敲击的水瓶琴 2 如图所示 在演示声音是由物体振动引起的实验中 将正在发声的音叉紧靠悬 线下的 小球被多次弹开 在此实验中小球的作用是 A 使音叉振动时间延长 B 使音叉振动尽快停下来 C 把音叉的微小振动放大 便于观察 D 使声波多次反射形成回声 活动二 活动二 认识声音的传播认识声音的传播 主备人 王宝升 备课组成员 杨静 王爱昌 周如昌 王宝升 审核 杨静 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 完成下列实验 1 真空铃 实验 2 教材上第 29 页的想想做做 结论 教师点拨 教师点拨 课堂跟踪练习 课堂跟踪练习 1 关于声音的产生和传播 下列说法正确的是 A 声音可以在真空中传播 B 声音是由物体的振动产生的 C 声音的传播不需要时间 D 敲鼓时 听到鼓声 鼓面不振动 2 如图所示的现象说明了 物理学中把这种研究问题的 方法叫做 法 敲鼓时 纸屑上下跳动 扬声器发声时纸片上下跳动 3 学业水平测试考场里 开考前监考老师正在强调考试要求 老师的声音是 由于声带的 产生的 是通过 传入考生的耳朵的 4 如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内 则 1 在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中 所听到的声音将会逐 渐 2 此实验现象说明声音的传播需要 六 课堂小结 知识归纳六 课堂小结 知识归纳 七 课后作业 七 课后作业 阅读课本 30 页科学世界 了解骨传导 我们是怎么听到声音的