13课.doc

1 教教 学学 设设 计计 学校 梁河县遮岛小学学校 梁河县遮岛小学 年级 五年级年级 五年级 科目 语文科目 语文 备课组长审核意见及签名备课组长审核意见及签名 课题 课题 执笔人执笔人 杨明书 备课组成员 尹丽梅备课组成员 尹丽梅 侯学倩侯学倩 杨晓解杨晓解 杨明书杨明书 陈云平陈云平 张爱波张爱波 授课时间 授课时间 2021 年 9 月 日 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 课 后反思 教材分析教材分析 本课是人教版五年级上册第四单元的一篇课文 这篇课文节选自梁 启超的 少年中国说 这篇文章运用象征的写法 介绍了少年同中国 的关系 表达了对少年中国和中国少年的赞美之情 文章语言简练 含 义丰富 韵律优美 值得一读 教学目标教学目标 1 认识 鳞 惶 等 6 个生字 会写 泻 潜 等 7 个生字 理解 文中的重点词语 2 正确 流利地朗读课文 结合具体的语言环境 理解词语和句 子的含义和作用 3 结合查找的资料 体会文章讴歌少年中国的激情 激发学生的爱 国情感 教学重点教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 结合具体的语言环境 理解词语 和句子的含义和作用 教学难点教学难点 学习本课的写法 结合查找的资料 体会文章讴歌少年中国的激情 2 激发学生的爱国情感 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 认识 鳞 惶 等 6 个生字 会写 泻 潜 等 7 个生字 理解 文中的重点词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 结合具体的语言环境 理解 词语和句子的含义和作用 教具准备教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入 同学们 青少年是祖国的希望 是祖国的未来 我们承担着国家复 兴的责任 清代末年 有一位非常有远见的思想家 政治家 教育家 梁启超 他就明白这个道理 因此 他写了一篇脍炙人口之作 少 年中国说 这篇文章用事实和道理告诉我们 告诉全世界 我们中国的 少年充满了希望 少年的中国更加充满了希望 板书 少年中国说 二 作者 背景简介 作者简介 出示课件 2 梁启超 1873 年 2 月 23 日 1929 年 1 月 19 日 字卓如 一字任 甫 号任公 又号饮冰室主人 饮冰子 哀时客 中国之新民 自由斋 主人 清朝光绪年间举人 中国近代思想家 政治家 教育家 史学家 3 文学家 戊戌变法 百日维新 领袖之一 中国近代维新派 新法家代 表人物 少年中国说 八国联军侵华 民族危机空前严重 当时帝国主 义污蔑中国是 老大帝国 是 东亚病夫 是 一盘散沙 不能自 立 只能由列强共管或瓜分 而中国人中 有一些无知昏庸者 也跟着 叫嚷 中国不亡是无天理 任何列强三日内就可以灭亡中国 散布悲 观情绪 民族危机空前严重 为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言 也纠 正国内一些人自暴自弃 崇洋媚外的奴性心理 唤起人民的爱国热情 激起民族的自尊心和自信心 梁启超适时地写出这篇 少年中国说 三 读文识字 出示课件 4 小组活动 合作探究 1 大声朗读课文 在读课文的过程中圈出生字词 并借助字典等方 式解决生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 画出不懂的句子 小组讨论解 决 3 小组成员先自读课文 在完成以上练习后 小组成员互相交流探 讨 四 整体感知 1 细读这篇课文 总结每个自然段的含义 生总结 汇报 出示课件 5 第一自然段 从小到大介绍中国少年的责任 第二自然段 歌颂少年中国的蓬勃生命力 4 第三自然段 抒发对少年中国和中国少年的赞美之情 2 朗读课文 想一想 我们应该用怎样的语气去读这三个自然段 生总结 汇报 出示课件 6 第一自然段要读出磅礴的气势 第二自然段要读出韵律美 让人感受中国少年的蓬勃生命力 第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情 板书 磅礴的气势 蓬勃的生命力 赞美之情 3 第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响 生总结 汇报 师引导 出示课件 7 层层深入 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧 洲 雄于地球 4 读第二自然段 想一想 作者用哪些事物来赞美中国少年 生总结 汇报 师引导 出示课件 8 红日 黄 河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 5 小组活动 重点阅读第二自然段 根据注释理解句子的意思 生总结并汇报 五 布置作业 出示课件 9 试着用自己的话说一说第二自然段的意思 第二课时第二课时 教学目标教学目标 5 1 继续学习这篇课文 理解课文内容 学习本课的结构 2 结合查找的资料 体会文章讴歌少年中国的激情 激发学生的爱 国情感 教具准备教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 听写下列生字 出示课件 12 板书 泻 潜 试 胎 皇 履 疆 2 文章的第一自然段用 的方法介绍了少年与中国的关 系 板书 层层深入 二 研读课文 1 朗读课文第一自然段 回答下列问题 这个自然段采用了怎样的结构方式 师引导 生总结 出示课件 13 这个自然段采用总分的结构方式 第一句为总起句 起引领全段的 作用 下面的部分围绕这句话进行阐述 板书 总分 总领全段 这部分主要运用了什么修辞方法 有什么作用 师引导 生总结 这个自然段主要运用了排比的修辞方法 分别从智 富 强 独立 6 自由 进步等几个方面论述了少年的责任 排比的修辞语气紧凑 感情 强烈 有很强的感染力 作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系 完成下列表格 出 示课件 14 少年 中国 师总结 从表格中我们可以看出少年和中国的关系非常密切 作者 运用排比的句式告诉我们 少年的责任非常重大 我们每个少年都要肩 负起自己的责任 因为 国家的强大靠的是少年 2 朗读 感受第二自然段 从文字提供的美好形象中感受少年中国 生机勃勃的生命力 出示课件 15 红日初升 横有八荒 熟读背诵 比喻的作用 红日 般的灿烂前景 河出伏流 的壮阔发展 有如 潜龙 乳虎 的巨大声威 有如 奇花 的壮丽前景 如 干 将 的锐利锋芒 出示课件 16 天戴其苍 地履其黄 一 纵 一 横 显得气势不凡 一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上 朗读要求 这是一段韵文 充满节奏感和韵律感 在朗读的过程中 7 我们要读出这种感觉 在朗读的过程中还要思考 这些是静态描写还是 动态描写 作者这样比有什么用意 生读课文 并总结 汇报 出示课件 17 师 我们在总结过程中发现 这些事物都是动态描写 都充满着生 命力 作者用这些充满生命力的事物来比少年中国 就是告诉我们 少 年中国就是最具有生命力 最有发展前途的 朗读第三自然段 体会句子承载的思想感情 生总结 汇报 出示课件 18 这段是抒情段 作者用两个感叹句 再次重申了中国少年和少年中 国密切的关系以及作者对他们的赞美之情 三 小结 作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜明的对比 热情歌 颂少年勇于改革的精神 批评消极保守思想 鼓励人们肩负责任 发奋 图强 本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望 并且对中国的未 来满怀希望 四 布置作业 背诵课文 板书设计 少年中国说 总分 总领全段 8 赞美之情 磅礴的气势 蓬勃的生命力 动词 泻 潜 渊 胎 履 纵 层层深入