乌鸦喝水.docx

教学设计 学校 罗岗小学 年级 一年级 上学期 科目 语文 课题 13 乌鸦喝水 执笔人 罗映 执教老师 修改意见或课 后反思 一 教学内容及说明 1 内容 乌鸦喝水 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教 版 一年级下册第 19 课 这一单元的主题是 遇到困难怎么办 动动 脑筋 你一定会有解决的办法 课文讲的是一只乌鸦口渴了 发现了 一个瓶子 可瓶口小 水不多 它放进石子喝着了水的事 可以看出乌 鸦很聪明 遇到困难能想办法解决 这个故事内容简单明了 一年级学 生大多听过 2 说明 乌鸦喝水 讲述了一只乌鸦通过动 手 动脑喝到水的 故事 教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性 培养学生自主学 习 合作探究的精神 培养学生思考和实践的精神 培养学生的创造能 力 二 教学目标及说明 一 教学目标 1 知识目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字 2 会写 可 石 等 6 个字 2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 情感目标 明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理 二 教学点 重点 认字和写字 理解重点词语和练习朗读 难点 理解课文 知识点 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字 2 会写 可 石 等 6 个字 能力点 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教育点 明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理 问题与诊断分析 学情分析 乌鸦喝水 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级下册第 19 课 这一单元的主题是 遇到困难怎么 办 动动脑筋 你一定会有解决的办法 课文讲的是一只乌鸦口渴 了 发现了一个瓶子 可瓶口小 水不多 它放进石子喝着了水的事 可以看出乌鸦很聪明 遇到困难能想办法解决 这个故事内容简单明 了 一年级学生大多听过 教学方法 讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 学法指导 让学生运用游戏法 问答法来学习本课 三 教学支持条件 1 教学挂图 生字卡片 课件 四 教学过程设计 教学流程 一 导入谈话 二 课件出示或者图片出示本课的插图 三 学习生字 复习检查 教学情景 第一课时 一 导入谈话 你知道乌鸦这种鸟吗 同学们 今天我们学习的课文就是关于乌鸦喝水的的 二 课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题 乌鸦喝水 乌鸦是又黑又丑的鸟 然而 在中国许多 抒情诗里 每每给乌鸦以赞美 如 寒鸦数点 暮鸦栖未定 这是为什么呢 因为乌鸦有许多值得骄傲的地方 在本课 我们又将从 乌鸦喝水的故事中 认识它聪明能干的一个侧面 本课内容通俗易懂 让我们去读课文感受一下吧 三 学习生字 一 初读课文 1 你自己读读看 请学生自己小声的读一遍 注意自己读自己的 呦 不要齐读 2 一边读一边圈出本课的生字 二 学习生字 1 哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字 w y h k p n sh b n f ji n k zh o x 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 可 找 许 2 分析生字 一个一个生字分析 看生字看生字拼音是几拼音 节 什么偏旁部首 什么结构 怎样组词 例如 学习生字喝 音节 二拼音节 偏旁 口字旁 结构 左右结构 请同学组词 最少说三个词 可以一起说 也可以找学生说 3 就这样一个一个学完本课生字 三 带拼音朗读生字 1 学生齐读 每一个字组三个词语 2 一课一领读 找一个学生带拼音朗读 四 去掉拼音朗读生字 学生自读三遍 齐读 男生读 女生读 分行读 开火 车读 五 游戏 摘果子游戏 老师叫学生闭上眼 老师去太空种苹果 老师把生字卡片挂在一棵 树上 种完后全请学生睁开眼 学生认识哪一个 就把哪一个摘下来 小结 1 今天我们一起学习了什么 2 学生说 3 老师总结 我们学习了本课的生字 4 初读了课文 六 下节课我们做什么 1 下节课我们将进行朗读课文 分析课文 2 请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听 第二课时 一 复习检查 找一找游戏 我在那里 规则 1 老师叫学生闭上眼 2 老师把本课生字图片贴在黑板上 3 老师说汉字 叫学生睁开眼去找 二 朗读课文 感悟课文 一 看图片或者课件出示课文插图 老师示范朗读课文 二 学生自己朗读课文 一边读 一边找出课文有几个自然段 每一个自然段有几句话 三 分析课文 边分析边出示本课插图或者课件 1 让学生说一说课文有几个自然段 3 个自然段 2 你是怎样确定的 这篇课文有 3 个段落开头空两格处 3 同学们齐读第一自然段 1 请同学说一说第一自然段有几句话 3 句话 2 你是怎么确定的 这个自然段有 2 个句号一个问号 3 一只乌鸦怎么了 口渴了 4 到处干什么呀 到处找水喝 5 乌鸦看见什么了 看见一个瓶子 6 瓶子里有什么 有水 7 可是 出现了什么问题 瓶子里水不多 瓶口又小 乌鸦喝不 着水 怎么办呢 我们继续读第二自然段 4 请女生一起读第二自然段 男生听着 听她们读得对不对 1 请同学说一说第二自然段有几句话 1 句话 2 你是怎么确定的 这个自然段有 1 个句号 3 朗读第二自然段 看见许多小石子 怎么就能想出办法呢 少许小石子行吗 许多石块行吗 乌鸦办法到底是什么呢 5 请男生一起读第三自然段 女生听着 听他们读得对不对 1 请同学说一说第三自然段有几句话 2 句话 2 你是怎么确定的 这个自然段有 2 个句号 3 乌鸦是怎么做的 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里 4 瓶子里的水有什么变化 瓶子里的水渐渐升高 5 乌鸦喝着水了吗 乌鸦喝着水了 6 乌鸦多想马上就喝到水呀 可他为什么不把小石子一下子都放进 瓶子里呢 因为一下子都放进去 局不能一点一点让水渐渐升高了 6 老师总体提问 1 读完这篇课文 你有什么感受呀 学生自由说 然后老师总结 通过朗读感悟 乌鸦急着找水 喝不着水 想办法喝水 喝着水了 这一系列变化过程 能用 渐渐 说句子 整体感知课文里讲的是一只可爱的乌鸦 一只爱动脑筋的乌鸦 这篇课 文告诉我们遇到困难应该认真思考 找到解决的办法 四 朗读课文 学生齐读 男生读 女生读 分行读 五 表演朗读 五个人一小组 进行表演朗诵 三 实践活动 1 分小组合作完成小实验 在矿泉水瓶里装少许水 往里面加小石 子 体验水渐渐升高的现象 并尝试说说水升高的原因 2 读一读 瓶子里的水渐渐升高了 天气渐渐热起来了 3 说一说 渐渐 四 课文升华 1 读一读学习伙伴的问题 思考 讨论 瓶子旁边要是没有小石 子 乌鸦该怎么办呢 1 把瓶子推倒喝水 2 插个吸管喝水 3 请小猴子 小白兔等小伙伴帮忙 2 改编故事 在瓶子旁边没有小石子的情况下 乌鸦喝水的故事 五 指导写字 一 指导书写汉字可 1 笔顺 1 首先 学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 可 共 5 笔 2 老师边写边示范 3 学生书写练习笔顺 在田字格本上书写笔顺 2 带拼音书写汉字 1 描红 2 老师在生字格里书写带拼音的汉字 拼音写在四线格里 要对准 下边的田字格 汉字写在田字格里 3 学生在生字本上书写 老师巡视指导 3 组词 1 让学生说一说怎样组词 2 老师写三个组词在黑板上 老师也可以只写一个组词 写三个是为 了不束缚学生的思维 3 学生自己选择一个组词写在书上 4 老师在田字格里书写组词 5 学生在田字格里练习书写组词 二 指导书写汉字石 1 笔顺 1 首先 学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 石 共 5 笔 2 老师边写边示范 3 学生书写练习笔顺 在田字格本上书写笔顺 2 带拼音书写汉字 1 描红 2 老师在生字格里书写带拼音的汉字 拼音写在四线格里 要对准 下边的田字格 汉字写在田字格里 3 学生在生字本上书写 老师巡视指导 3 组词 1 让学生说一说怎样组词 2 老师写三个组词在黑板上 老师也可以只写一个组词 写三个是为 了不束缚学生的思维 3 学生自己选择一个组词写在书上 4 老师在田字格里书写组词 5 学生在田字格里练习书写组词 三 指导书写汉字办 1 笔顺 1 首先 学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 办 共 4 笔 2 老师边写边示范 3 学生书写练习笔顺 在田字格本上书写笔顺 2 带拼音书写汉字 1 描红 2 老师在生字格里书写带拼音的汉字 拼音写在四线格里 要对准 下边的田字格 汉字写在田字格里 3 学生在生字本上书写 老师巡视指导 3 组词 1 让学生说一说怎样组词 2 老师写三个组词在黑板上 老师也可以只写一个组词 写三个是 为了不束缚学生的思维 3 学生自己选择一个组词写在书上 4 老师在田字格里书写组词 5 学生在田字格里练习书写组词 四 指导书写汉字法 1 笔顺 1 首先 学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 法 共 8 笔 2 老师边写边示范 3 学生在田字格本上书写笔顺 2 带拼音书写汉字 1 描红 2 老师在生字格里书写带拼音的汉字 拼音写在四线格里 要对准 下边的田字格 汉字写在田字格里 3 学生在生字本上书写 老师巡视指导 3 组词 1 让学生说一说怎样组词 2 老师写三个组词在黑板上 老师也可以只写一个组词 写三个是 为了不束缚学生的思维 3 学生自己选择一个组词写在书上 4 老师在田字格里书写组词 5 学生在田字格里练习书写组词 三 看看谁最棒 老师让学生去黑板上书写 讲评 比一比谁最棒 四 小结 这节课 我们学习了以下内容 1 正确书写六个汉字 2 正确书写汉字笔顺 带拼音书写汉字 组词 板书设计 19 乌鸦喝水 水不多 口又小 喝不着 放石子 喝着课后反思 学案 学校 梁河县遮岛小学 年级 一年级 班级 班 学习目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字 2 会写 可 石 等 6 个字 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 4 明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理 自主 合作 探究 一 识记 小组合作探究 配餐作业 1 写 可 石 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文