《它们发生了什么变化》教学设计.doc

1 教 学 设教 学 设 计计 学学 校 校 梁河县遮岛小学 年年 级 级 三三年级上 科科 目 目 科学 课课 题 题 它们发生了什么变化 备课成员 备课成员 杨文佳 授课时间 授课时间 2012019 9 年年 1010 月月 1616 日日 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见或课 后反思 一 教材说明 本课是 水 单元的最后一课 隶属于 义务教育小学科学课程 标准 物质科学领域 指向 物质在发生变化时 构成物体的物质可 能改变 也可能不变 这一科学概念 学生通过前面的学习 知道了水有三态变化 也初步建立起了 物 质是不断变化的 认识 同时 通过食盐和沙混合物的分离实验 学 生也已初步建立起自然界 物质循环 变化可逆 的概念 本节课 探究的内容是有些物体的形状或大小发生了变化 如被切成小块 挤 压 拉伸 撕成小碎片等 但物质本身的组成成分却没有改变 聚焦 部分提出了研究内容 它们的变化与水的形态变化是不是相同呢 激发学生思考物质发生了哪些变化 探索部分由三个活动组成 第一 个活动是用橡皮泥做各种东西 让橡皮泥发生变化 第二个活动是用 纸做各种东西 让纸发生变化 第三个活动是比较橡皮泥和纸的变化 与水的变化的相同之处 在研讨环节 提出了两个问题 橡皮泥 纸 的变化与水的变化有什么相同的地方 生活中 你还能找出类似 水这样的变化吗 这两个问题引发学生思考物质在发生变化时 构 成物质的本质是否发生了改变 指向构成物质本身 一 教学目标教学目标 1 科学概念目标科学概念目标 一些物质的状态虽然发生了变化 但一般来说物质本身的组成成分却 没有改变 如水的三态变化 2 科学探究目标科学探究目标 利用所学知识解决生活中的实际问题 2 探究活动中 通过猜测 观察 实验 研讨等发现事实 做 出判断 发展思维 利用文字 图表 图画等方式描述观察 实验的结果 并对 观察结果进行分析 3 3 科学态度目标科学态度目标 形成尊重事实 重视证据的科学态度 发展愿意与他人合作 乐于交流的学习态度 4 4 科学 技术 社会与环境目标科学 技术 社会与环境目标 认识到水是地球上十分重要的资源 形成保护水和空气 珍 爱生命的情感 态度与价值观 二 预计教学时间 1 节 三 教学点 重点 使用各种方法使橡皮泥和纸张发生变化 难点 比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处 知识点 它们发生了什么变化 教育点 培养学生的观察能力 口头表达能力和实际操作能力 四 教学支持条件 为学生准备 每组一盒橡皮泥 4 张 A4 大小的纸张 圆头剪刀 学生活动手册 教师准备 教学课件 五 问题分析与诊断 学情分析 学生通过前面的学习 对水的三态变化有了全面的认 识 知道水会变成水蒸气 水蒸气也可以变成水 水会结冰 冰会融 化成水等一系列的变化 无论是水蒸气 水还是冰 它们本身的组成 3 成分没有发生改变 但是对于其他物质发生的变化 如形状 体积 质量等方面的改变 在变化后是否还是同一种物质 学生对此是不够 清晰的 没有进行深入思考 教学方法 直观演示法 学法 合作交流 探索发现 六 六 教学活动 一 聚集 揭示课题 预设一 聚集 揭示课题 预设 5 5 分钟 分钟 教师准备 出示课件中水的三态变化的图片 猜谜语 用手拿不起 用刀劈不开 煮饭和洗衣 都得请我来 同学们 水是地球上十分重要的资源 是大自然赋予人类的宝贵财 富 那么 你知道水发生了什么变化吗 课件出示图片 提问 1 冬天河里的水结冰了 水发生了什么变化 结冰时水从液体 变成了固体 2 冰融化了 发生了什么变化 冰融化时 固态冰变成了液态 的水 3 请同学们思考一下 水的哪些特点发生了变化 那么它还是 水吗 水的状态发生了变化 4 生活中你注意过图中这类变化吗 它们的变化与水的变化是 不是相同呢 课件出示图片 4 生活中的物质还有很多变化 像易拉罐被压扁 铁丝被折弯 橡 皮泥被做成各种东西 一张纸也能千变万化 它们和水的变化有相 似的地方 但也有不同的地方 就让我们一起走入今天的课堂 看看 它们到底发生了什么变化 5 揭示并板书课题 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 二 探索 橡皮泥和纸发生了什么变化探索 橡皮泥和纸发生了什么变化 预设 预设 2020 分钟分钟 活动一 活动一 1 1 用橡皮泥做各种东西 让橡皮泥发生变化 用橡皮泥做各种东西 让橡皮泥发生变化 并思考 并思考 我们做了什么使橡皮泥发生了变化 请同学们说一说它们发生了怎样的变化 它们变化后与还是橡皮泥吗 2 展示成果 并回答问题 活动二 活动二 用纸做各种东西 让纸发生变化 用纸做各种东西 让纸发生变化 并思考 并思考 我们做了什么使纸发生了变化 请同学们说一说它们发生了怎样的变化 它们变化后与还是纸吗 2 展示成果 并回答问题 教师提问 想一想 大家完成的橡皮泥作品还是橡皮泥吗 纸变 化后还是纸吗 引出下一环节 三 研讨 预设研讨 预设 5 5 分钟 分钟 5 1 提问 这节课我们观察了很多变化 有没有相同点 预设 大小改变 形状改变等 教师引导 水结冰后还是水吗 预设 学生 是 制作泥人后还是橡皮泥 预设 是 其实我们还有一个最相似的相同点请同学们说一说 预设 它 们都还是原来的物质 2 在分析小结中得出结论 一些物质的状态虽然发生了变化 但一般来说物质本身的成分却 没有改变 然后对比橡皮泥 水 纸变化的相同处 发现物质的大小 形状等特征的改变不影响物质的本质变化 四 拓展拓展 预设 预设 8 8 分钟 分钟 1 生活中的变化随时随地都在发生 你还能找出类似水这样的 变化吗 预设 酒精的挥发 劈柴等生活中的例子 2 了解热胀冷缩的现象 压瘪的乒乓球放热水中的变化 五 练习五 练习 1 水的三态是 2 把一张 A 纸折成纸飞机后发生了什么变化 a 形状改变 b 颜色改变 c 性质改变 3 冰是属于水的三态中的 a 气态 b 液态 c 固态 4 压瘪的乒乓球放在热水中恢复原形是因为 a 乒乓球的空气受热膨胀把乒乓球定回原形 6 b 热水受热膨胀把乒乓球定回原形 C 乒乓球本身受热膨胀变回原形 板书设计 板书设计 8 8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 材料 看到了什么现象 纸 形状变化 大小变化 橡皮泥 形状变化 大小变化 颜色变化 水 形态变化 相同点 还是原来的物质 活动手册使用说明 活动手册使用说明 1 表格中的现象在学生活动观察中记录 边活动边记录 培养学生 良好的记录习惯 2 学生在完成探究活动及记录后 学会根据记录的数据进行分析 培养学生注重数据的真实性 关注数据的重要性