邓有业《乡愁》教学设计.docx

乡愁 教学设计 勐养民族中学教师 邓有业 2018 9 一 新课导入 乡 愁 露从今夜白 月是故乡明 但愿人长久 千里共婵娟 举头望明月 低头思故乡 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春风又绿江南岸 明月何时照我还 二 学习目标 1 反复朗读诗歌 感知诗歌内涵 结合诗中的意象构设画面 2 品味诗歌凝练含蓄的语言 3 体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀 三 预习检查 邮 票 y u 窄 窄 zh i 矮 矮 i 海峡 xi 坟墓 m 乡愁 ch u 四 整体感知 一 有感情地朗诵课文 1 请你用抑扬顿挫的音调进行朗读 小时候 乡愁 是 一枚 小小的 邮票 我 在这头 母亲 在那头 长大后 乡愁 是 一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 后来啊 乡愁 是 一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头 2 听 乡愁 录音 感受诗的感情基调和诗的语速 播放朗 读视频 3 诗歌通过什么顺序来表现 乡愁 小时候 长大后 后来 现在 时间顺序 代表了人生的四个阶段 这四个阶段 恰恰就是诗 人的一生 二 细读感悟 1 诗中用了哪些巧妙的比喻 有什么表达效果 诗人用 邮票 船票 坟墓 海峡 四个既单纯又内 涵丰富的形象 来比喻小时侯 长大后 后来和现在四个时段和空 间的乡愁 在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈 另外 这四组 借助同一结构形式 反复陈说分离之苦 强化了全诗的音韵之美 2 把乡愁推向顶点的是哪一节 表达了诗人怎样的愿望 三 1 概括每小节诗的情感内容 亲情 爱情 哀情 盼统一 2 这首诗抒发了诗人什么样的感情 抒发诗人对家乡对祖国的思念之情 3 诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情 乡愁是一枚小小的邮票邮票 乡愁是一张窄窄的船票船票 乡愁是一方矮矮的坟墓坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡海峡 借物抒情 4 分析意象前的修饰词的表达效果 乡愁是一枚小小一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅一湾浅浅的海峡 把乡愁浓缩到程度轻的对象上 反衬诗人内心深处浓烈的思乡情 5 意象包含的情感 小时候 邮票 母子之情 长大后 船票 夫妻之爱 后来 坟墓 丧母之哀 现在 海峡 恋国之思 表达作者思乡爱国之情 渴望祖国统一 五 课堂小结 这首诗借邮票 船票 坟墓 海峡这些具体的实物 把抽象的 乡愁具体化了 变成具体可感的东西 表达作者渴望与亲人团聚 渴望祖国统一的强烈愿望 六 随堂练习 这首诗作者通过邮票 船票 坟墓 海峡寄托了浓浓的思乡之 情 请同学们结合自己的理解 用具体的事物为 乡愁 打个比方 例如 乡愁是串串驼铃 声声叩响游子的心扉 乡愁是一杯月色 斟满的是绵绵的思念 乡愁是颗颗露珠 折射长途跋涉的身影 乡愁是一轮明月 镜子似的明月 照着家乡 也照着我