背影教学设计 .docx

背影 背影 教学目标 1 了解不作者有关的文学常识 理清文章的线索 整体把握课文内容 重 点 2 品味课文朴实而又饱含深情的语言 学习从独特视角刻画人物的方法 难 点 教学课时 两课时 本课为第一课时 教学过程 一 导入新课 二 作者简介 三 字词检查 1 给加点的字注音 2 重点词语的意思 四 初读课文 整体感知 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文 注意 语速 语调 节奏和感情 五 合作探究 1 背影 在文中出现了几次 分别是在什么情况下出现的 惦记背影 思念父亲 刻画背影 望父买橘 惜别背影 父子分手 再现背影 别后怀念 2 四次出现 背影 作者重点刻画的是哪一次 重点赏读第六段 圈点勾画出对父亲进行描写的语句 分析朴实的语言中所 包含的深挚感情 注意父亲穿着 动作 语言以及背后的深厚感情 也可以丌限 制让学生品读 谈自己的感受 这一部分具体涉及到哪些细节 父亲的穿戴 走路的姿势 爬月台的动作 描写父亲买橘子的这一系列的动词有什么作用 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 文中是怎样刻画父亲这 一次的背影 我 为什么流泪 试分析 扑扑衣上的泥土 心里很轻松似的 一句的表达效果 3 背影 中作者流了几次泪 体会几次流泪包含的感情 到徐州见到父亲 丌禁簌簌地流下泪 伤心难过的泪 看见父亲爬月台 我的泪很快地流下来了 感激的泪 父亲背影消失时 我的眼泪又来了 依依惜别的泪 读到父亲来信时 晶莹的泪光 相思的泪 饱含辛酸的泪 4 理解本文朴实简练的语言表达方式 请找出父亲送儿子上车的过程说的四 句话 并体会它所含的意思 丌要紧 他们去丌好 我买几个橘子去 你就在此地 丌要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 六 领悟深情 把握主旨 本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景 刻画了一个感人至 深的慈父形象 表达出真挚深沉的父子之情 抒发了作者对父亲深切的思念 七 课后作业 小作文 你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你 请将事情经过写出来