珍珠鸟邵艳鹤.doc

教学设计教学设计 科目科目 语文 年级年级 五年级 上学期 课题课题 4 珍珠鸟 备课备课老师 邵艳鹤老师 邵艳鹤 页码页码 9 10 学校学校 芒东镇第二小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 2021 年 9 月 5 日 授课时间授课时间 2021 年 9 月 12 日 4 4 珍珠鸟 珍珠鸟 一 一 教材内容及说明 教材内容及说明 珍珠鸟 一篇略读课文 课文以生动细腻 富有情趣的语言写出了珍珠鸟由 怕 人到 信赖 人的变化过程 告诉我们 信赖 往往创造出美好的境界 本课教学 将继续进行朗读 快速默读的训练 以读为本 让学生在读中理解重点词句 在读中感 悟作者的思想感情及写作方法 并继续进行概括课文大意的训练 二 二 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 继续练习快速默读课文 2 通过合作学习 体会作者对鸟的真诚 细腻的爱 认识珍珠鸟在 我 的照料和 呵护下从害怕到亲近 到信赖的变化过程 3 读懂课文 理解 信赖 往往创造出美好的境界 的含义 并有自己的理解和体 会 三 教学重难点 三 教学重难点 引导学生体会作者对鸟的真诚 细腻的爱 认识珍珠鸟在 我 的呵护下由 怕 人到 信赖 人的变化过程 理解含义深刻的句子 四 四 教学时间 教学时间 1 课时 五 教学流程 五 教学流程 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究 点拨升华 变式训练 课 堂小结拓展 课堂作业 一清 六 教学过程六 教学过程 一 情景导入 展示目标 1 激发兴趣 学习了课文 翠鸟 我们认识了羽毛鲜亮 动作敏捷的翠鸟 今 天 老师又为大家带来一位鸟儿朋友 看 示图 它红嘴红脚 灰蓝色的毛 后背还生着珍珠似的圆圆的白点 听 听 音 它又细又亮的叫声如笛儿般婉转 它就是珍珠鸟 板书 珍珠鸟 齐读课题 2 明晰课型 课题序号的右上方有个星号 表示这是略读课文 我们今天就根 据阅读提示来学习这篇课文 3 对比文本 激发阅读期待 翠鸟 一文写出了翠鸟的外形和生活习性 珍 珠鸟 一文又写了些什么呢 二 自主学习 合作探究 1 扫除障碍 请同学们放开声音自由读读课文 要求 读准字音 读通句子 学生 自由读书 教师巡视 2 感知全文 开火车分自然段读课文 随机纠正错误读音 3 整体把握 用自己的话说说课文主要写了什么 学生说出课文大意即可 三 点拨升华 1 切入重点 快速默读课文 找出我和珍珠鸟交往中最令人惊喜的部分 切入 第十三自然段 指名读 聚焦第十三自然段 并说说这一段为什么最令人惊喜 2 感悟情景 出示文本所展示的画面 课文插图 请同学用心走入画面 说 说自己的感受 小鸟的感受 作者的感受 随机板书 幸福 温馨等词 3 挖掘文本 短短七行字 融入了多少惊喜和幸福啊 这字里行间 还藏着谁 的心情 你发现了吗 再读第十三自然段 反馈 这一自然段的字里行间还藏着一对大鸟的放心和信赖 齐声诵读第十三自然段 4 回归重点 引读最后一段 随机板书 信赖 随机理解信赖 5 看图质疑 可是 有人说 这是一种怕人的鸟 看到天性胆小怕人的鸟有一 天竟如此信赖 我 你有什么疑问 回归 阅读提示 的第二个问题 我 是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的 我 在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家 它们便从中传出笛儿般又细又亮的 叫声 并伸出鲜红的小嘴 我 不扒开叶蔓瞧它们 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅 我 我 给予它们空间和尊重 它们便安心地生儿育女了 小鸟飞出笼子了 它们起初还有些担心 总是 生气地叫一声 后来见 我 不伤害雏儿 便到天色入暮才呼唤孩子 最后 完全信赖 我 了 6 规范要求 明确问题 我 是怎样逐渐得到珍珠鸟一家两代的信赖的呢 大屏幕随机出示两个问题 我 是怎样逐渐得到大鸟的信赖的 我 是怎样 逐渐得到雏儿的信赖的 以及建议的学习方法 勾画词句 换角色读 写批注 如 渐渐我胆子大了 就落在主人的书桌上 我先是离他较远 见他不来伤害 我 便一点点挨近 然后蹦到他的杯子上喝茶 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧他的反应 他只是微微一笑 依旧写东西 我就放开胆子跑到稿纸上 绕着他的笔尖蹦来蹦去 跳 动的小红爪子在纸上发出 嚓嚓 的响声 5 回归中心 我笔尖一动 流泻下一时的感受 引读 信赖 往往创造出 美好的境界 板书 美好的境界 四 变式训练 其实美好的境界不仅存在于人与鸟之间 更存在于人与人 人与社会之间 想想生 活中那些信赖创造的美好 用 信赖是 的句式 写写你的一点体会 一点感受 一点启示 五 课堂小结延伸 这就是 珍珠鸟 给予我们的一点启示 一点体会 一点感受 信赖是如此美好 我们祈愿让真诚的关爱充满生活的每个角落 让信赖之情流淌于万物之间 六 一清 一 我能快速地在课文中找下列词语的近义词 茂密 舒服 信任 呼叫 竟然 抖动 二 我知道下列句子用了什么修辞手法 1 它好肥 整个身子好像一个蓬松的球儿 2 我摸它 它也不怕 反而友好地啄两下我的手指 3 它一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足地站在书架上 一会儿把灯绳撞得来回摇动 三 我知道带点字应该选择哪个意思 熟 A 食物烧煮到可以吃的程度 B 表示程度深 C 植物果实长成了 1 雏儿在我肩上睡得好熟啊 2 秋天 果实成熟了 3 米饭煮熟了 香喷喷的 深 A 经历的时间久 B 不易理解 C 从外到里的距离大 1 珍珠鸟在里面 就像躲进幽深的丛林一样安全 2 这个问题他讲得深入浅出 3 夜已经很深了 王老师还在备课 四 我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语 淘气的小家伙 可爱的小红嘴 人鸟相依图 温暖舒适的巢 板书设计 板书设计