落花生邵艳鹤.doc

教学设计教学设计 科目 科目 语文 年级 年级 五年级 上学期 课题 课题 2 落花生 备课备课老师 邵艳鹤老师 邵艳鹤 内容 内容 4 4 5 学校 学校 芒东镇第二小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间 备课时间 20212021 年年 9 9 月月 1 1 日日 授课时间 授课时间 2021 2021 年年 9 9 月月 5 5 日日 2 2 落花生 落花生 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 精读课文 落花生 是一篇叙事散文 真实地记录了作者小时 候的一次家庭活动和所受到的教育 课文着重讲了一家人过花生收获 节的情况 通过谈论花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图虚 名 默默奉献的品格的主旨 说明人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 表达了作者不为名利 只求有益于社会的人 生理想和价值观 文章在表达上颇具匠心 详略分明 以物喻人 同 时言辞朴实无华 使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理 二 教学目标二 教学目标 一 知识目标 1 学会本课 7 个生字 能正确抄写课文中第 10 自然段 会用 居然 造句 2 有感情地分角色朗读课文 背诵课文 二 能力目标 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道 理的写法 试着选择一种事物写一写 三 情感目标 理解父亲的话的含义 明白花生最可贵的品质 懂得做人应该做一个 对他人有好处的人 不要做只求外表而对别人没有好处的人 三 教学重点 三 教学重点 由表及里的了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 分清文章的主次 体会详略得当的写法 四 教学难点 四 教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 五 教学模式 情景导学 展示目标五 教学模式 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究自主学习 合作探究 点点 拨拨升华升华 变式训练变式训练 课堂小结拓展课堂小结拓展 课堂作业 一清 课堂作业 一清 六 教学时间 六 教学时间 1 课时 七 教学过程 七 教学过程 一 情境导学 展示目标一 情境导学 展示目标 1 师 老师出个谜语 看看谁能猜出它是哪种植物 根根胡须入泥 沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 2 课件出示 花生及它的生长情况 3 齐读课题 4 教师补充讲解花生为什么叫做 落花生 5 简介作者许地山的背景 二 自主学习 合作探究二 自主学习 合作探究 1 教师检查学生的预习情况 2 结合问题读课文 1 课文围绕 花生 讲了一些什么事 2 吃花生时 父亲提出一个什么问题 哥哥 姐姐和我是如何回 答的 三 点拨升华三 点拨升华 通过议花生 感悟做人的道理 1 赞花生 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地里 等到成熟了 也 不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道 父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质 2 学花生 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 联系上下文 想一想这句话是什么意思 3 做有用的人 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 联系上下文 结合生活实际 谈谈自己对作者的话的理解 四 变式训练四 变式训练 1 读读第 自然段 说说花生最可贵的是什么 和同学交流自己 的体会 填写下表 花生 桃 石榴 苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 2 文中把花生和什么做比较 说明花生具有什么样的品格 你从花生 身上得到哪些启示 3 作者借落花生比喻做人的道理 这种写作方法称为什么 五 课堂小结拓展五 课堂小结拓展 课文按 种花生 收花生 尝花生 议花生的顺序 重点记叙 作者一家人过花生收获节时议论花生的好处 写作方法是借物喻理 告诉我们做人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 六 课堂作业 一清 六 课堂作业 一清 1 辨字组词 辩 纷 暮 辟 辨 吩 幕 避 辫 份 慕 僻 瓣 扮 募 劈 2 填空 花生的好处很多 有一样 它的果实 不像桃子 石榴 苹果那样 把 的果实 挂 在枝头 使人一见就生 你们看它 长在地上 等到成熟了 也不能 分辨出来它有没有果实 挖起来才知道 所以你们要像花生 它虽然 可是 人要做 不要做 而 板书设计板书设计 种花生种花生 落花生落花生 收花生收花生 尝花生尝花生 议化生议化生 不好看不好看 要做有用的人要做有用的人 很有用很有用 执教教 师提出 修改意 见或课 后反 思