3.2参与生活教学设计.docx

1 教学设计教学设计 教学课题 九年级上册教学课题 九年级上册 3 23 2 参与民主生活参与民主生活 一 教材分析 参与民主生活 是统编教材九年级 道德与法治 上册第二单元第三课 的第二框的内容 是第三课的最终落脚点 起着衔接前后教材内容的作用 具有 承前启后的地位 着重让学生认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途 径 引导学生充分发挥主人翁精神 积极参与民主生活 帮助学生认识参与民主 生活不仅仅是要发表自己的看法 主张权利 更重要的是按照宪法原则和精神积 极参与民主决策 民主管理 民主监督 二 教学目标 情感态度价值观目标 自觉参与民主生活 增强社会责任感和主人翁意识 增加热爱社会主义民主的情感 逐步形成尊重 宽容 批判和妥协的民主态度 能力目标 通过参与民主生活 增强分析判断能力 能够以理性 公正 客 观的态度全面 深刻 辩证地看问题 逐步提高参与民主生活水平 知识目标 知道行使民主权利的意义和做法 知道增强民主意识的意义和做 法 教学重点 公民参与民主生活的途径和具体做法 教学难点 公民增强民主意识的原因和具体做法 课时 2 课时 教学辅助 多媒体 教学方法 六步教学法 三 教学过程 复习 检查 1 社会主义民主的价值是什么 2 社会主义民主政治的本质特征是什么 3 人民民主的真谛和形式分别是什么 一 导入新课 阅读课本第 37 页小泽拨打市长热线电话举报黑网吧的故事 让学生回答两 个小问题 引出公民要积极参与民主生活 二 展示学习目标 1 掌握我国公民行使民主权利的途径和增强民主意识的具体做法 树立主 人翁意识 2 增强参与意识 以实际行动以合法的手段行使民主权利 争做国家小主 人 三 自学与精讲 师生互动 1 公民参与民主生活的原因 内涵 要求 发展趋势分别是什么 2 我国公民参与 民主生活 政治生活的主要途径有哪些 3 民主选举的形式 原则 要求分别是什么 4 民主决策的要求有哪些 其制度保证有哪些 5 民主监督有何重要意义 6 公民应怎样增强民主意识 其具体做法有哪些 活动一 活动一 投谁一票 2 设计意图 本活动通过引导学生讨论分析投票动机 帮助学生把所学的知 识运用于实际生活中 增强学生的权利意识 1 教师请 5 名学生演示教材 39 页中同学们对投票的想法 2 出示问题 你同意刚刚这几个同学的说法吗 说说你的理由 与同学讨 论交流 3 学生以小组为单位进行探究讨论 交流 在交流的过程中 体会哪种投票选举依据是对自己 神圣一票 的尊重 依据哪些标准选举出来的 代表或者公职人员 更能代表大家的利益 反映大家的心声 4 小组派代表展示本组讨论结果 相互交流 5 教师评价总结 活动二 学生社团的民主管理 教材第 41 页 探究与分享 设计意图 本活动从学生的学校生活入手 以学生社团民主管理中常出现 的冲突为情境 培养学生在现实情境中解决问题的能力和合作探究能力 帮助学 生把书本知识回归生活 使学生明确现实生活中 用权 渠道 1 教师用多媒体呈现教材中的四个情境 让学生写出自己当时的感受和行 为选择 在小组中交流 2 学生以小组为单位思考 在不同的情境下用什么方式面对分歧 冲突和 批评 才有利于社团活动的开展和管理 3 小组代表展示本小组的讨论结果 4 教师评价总结 民主意识中的权利意识 主体意识 平等意识 参与意 识 法治意识都是在民主实践的过程中不断建立起来的 活动三 如何对待谣言 设计意图 本活动引导学生结合自己的生活经历和感受 讨论分析出本小 组的看法 增强学生分析判断能力 提高学生是非观 帮助学生建立学科的民主 态度 1 用多媒体展示人们对谣言的看法 2 思考问题 你是否同意这些人的观点 说说你的理由 3 学生独立思考 然后在小组内进行交流 完成上面的问题 并展示出来 4 教师评价总结 自觉遵守法律和道德 对谣言应保持理性 负责任的态 度 应当辨别真伪之后再做决定 四 练习 检测 评 一 选择题一 选择题 1 改革开放以来 党和政府一直强调 公民参与 并把它作为推进中国特色民 主政治的重要内容 对此 下列评论正确的是 D 公民参与是社会主义民主的要求 公民参与是公民的一项权利 公民参与民主生活的形式不断丰富 公民民主参与的直接性和有效性在不 断增强 A B C D 2 2018 年某市公布信访举报受理范围 信访举报渠道等 通过多种途径听取群 3 众诉求 上述内容中公民参与政治生活的方式是 A A 民主监督 B 民主管理 C 民主选举 D 民主决策 3 根据我国宪法和选举法的规定 我国民主选举应遵循以下原则 A 公平 公开 公正 团结 A B C D 4 下列公民参与民主生活的说法正确的有 D 公民必须依照法律法规 充分行使言论权 想说什么就说什么 需要不断 推进社会主义民主的制度化 规范化和程序化建设 形式会愈加丰富 民主参 与的直接性和有效性也将不断增强 A B C D 5 右图的漫画 人民监督 有利于 D 公民参与民主生活 行使监督权 提高公民民主生活参与意识 激发公民参与热情 国家机关及其工作人员改进工作 提高工作效率 国家机关及其工作人员克服官僚主义 防止滥用权力 预防腐败 A B C D 6 某县人大代表的换届选举中 选民明确提出 不了解的候选人不选 不办实 事的候选人不选 不替百姓说话的候选人不选 这 三不选 表明 B 选民在理性思考的基础上审慎投票 我国的选举制度已经非常完善 选 民的责任意识 民主意识明显增强 人大代表由选民直接选举产生 A B C D 7 在现代社会 民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度 公民参与民主 生活要 D 具有社会责任感和主人翁意识 立场正确 逻辑清晰地表达观点和意见 以理性 公正 客观的态度全面 深刻 辩证地看问题 不断增强分析判断能 力 A B C D 8 增强民主意识 公民需要 D 自觉遵守宪法 始终按照宪法原则和精神参与民主生活 不断积累民主知识 4 形成尊重 宽容 批判和协商的民主态度 在实践中逐步增强民主意识 使 民主思想和法治精神成为一种自觉信仰 A B C D 9 全国 两会 期间 众多全国人大代表 政协委员开微博 征民意 公民在 互联网上为 两会 建言献策也格外火爆 这说明 C 我国公民行使建议权和监督权的渠道不断扩展 我国公民参与民主决策 民 主监督的意识不断增强 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 我国通过互联网扩大了公民的政治权利 A B C D 10 李克强总理在 2018 年政府工作报告中提出推行 互联网 政务服务 随着 互联网的快速发展 越来越多的公民通过网络参与政治生活 以网络为媒介的 政 府 民间 互动模式已成为我国政治文明的重要元素 政府 民间 互动模式 D 方便了公民直接管理国家事务 保障了人民群众对政府的质询权 拓宽 了公民通过网络监督政府工作 参与政治生活的渠道 有利于政府及时了解民 意和汇集民智 A B C D 11 看下图漫画 互联网时代 谣言通过网络传播 速度快 影响面广 我们要 旗帜鲜明地反对各种形式的谣言 正确的做法应该是 C 增强分析判断能力 盲目听信 朋友圈转发 提醒他人注意 以理性 客观的态度全面 深刻 辩证地看待问题 A B C D 二 材料题二 材料题 12 阅读材料 回答问题 材料一 2017 年 10 月 18 日 习近平在党的十九大报告中指出 扩大人民有序 政治参与 保证人民依法实行民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主 5 监督 维护国家法制统一 尊严 权威 加强人权法治保障 保证人民依法享有 广泛权利和自由 巩固基层政权 完善基层民主制度 保障人民知情权 参与权 表达权 监督权 材料二 2018 年 3 月 一年一度的全国两会 如约而至 代表委员们求真务实 为民发声 体现高水平的民主意识新风采新风尚 新开代表通道和委员通道 让 代表委员展示风采 与媒体面对面接触 代表委员们依法认真履职提交议案 审 议讨论政府工作报告 1 广大人民应如何参与民主生活 广大人民参与民主生活要从以下几个方面努力 需要依照法律法规 正 确对待各种参与民主生活的形式 要求具有社会责任感和主人翁意识 不断增 强分析判断能力 以理性 公正 客观的态度全面 深刻 辩证地看问题 立场 正确 逻辑清晰地表达观点和意见 逐步提高依法有序参与民主生活的能力 增强个人的民主意识 2 阅读材料二 公民应怎样增强民主意识 意义是什么 具体做法 公民要自觉遵守宪法 始终按照宪法原则和精神参与民主生 活 公民要不断积累民主知识 形成尊重 宽容 批判和协商的民主态度 公民要通过依法参与公共事务 在实践中逐步增强民主意识 意义 增强公民的 民主意识 有利于完善中国特色社会主义民主 也是社会主义制度生命力的重要 保证 五 课堂小结 本节课我们共同学习了公民参与民主生活的途径 公民怎样增强民主意识以 及增强民主意识的具体做法等 希望同学们在以后的日常生活中要增强民主意识 积极参与民主生活 学会正确行使民主权利 树立国家主人翁的责任感 六 布置作业 同步练习 课后反思 板书设计 1 行使民主权利 公民参与民主生活的途径 正确认识公民参与民主生活 增强民主意识的原因 参与民主生活 对公民提出的要求 2 增强民主意识 增强民主意识的做