三年级数学倍的认识1.doc

教学设计 学校 九保乡茂福小学 年级 三年级 科目 数学 课题 倍的认识 例题 1 课型 新授课 执笔人 尹艳菊 备课成员 尹艳菊 罗赛顺 罗然 授课时间 年 月 日 星期 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 反思 一 学情分析 这个知识点学生较抽象 学生理解起来比较困难 在教学过程中充分利用 媒体演示辅助教学 帮助学生建立倍的概念 二 教学目标 知识目标 1 学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍 能力目标 体验圈一圈 摆一摆的操作活动 经历倍的概念的形成过程 培 养学生的观察和动手能力 情感目标 在具体情境中感受数学在生活中的应用 三 教学点 教学重点 在操作活动中建立倍的概念 教学难点 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 知识点 学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍 能力点 体验圈一圈 摆一摆的操作活动 经历倍的概念的形成 过 程 培养学生的观察和动手能力 教育点 在具体情境中感受数学在生活中的应用 四 两法 教法 自主探究 合作交流 汇报验证 学法 1 情景创设法 2 活动探究法 3 集体讨论法 教学支持条件 课件 五 教学过程 基本流程 导入新课 学习新知 巩固练习 课堂拓展 整理再现 板书设计 教学活动 一 导入新课 复习乘法口诀 教师引导倒背 选背 因为我们中国独有乘法口诀 所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外 国人羡慕的 随着我们进一步学习 乘法口诀是我们必不可少的知识 二 学习新知 1 教师示范 学生初步感知 一个数是另一个数的几倍 课件出示 P50 图 学生看书上图 图上有什么 数数各种萝卜各有多少 胡萝卜有 2 根 红萝卜有 6 根 画黑板上 6 根红萝卜有几个 2 根呢 我们 用笔一起来圈一圈 我们圈了几次 说明可以圈出 3 个两根 我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 板书在图下方 同学们你们会这样圈吗 2 学生试着圈一圈 感知 一个数是另一个数的几倍 白萝卜有 10 根 画黑板上 那 10 根白萝卜有几个 2 根呢 先请一个同学来 说说你准备怎样圈 打开书 请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜 并完成下方的填空 同位互相检查 同时请一个学生上黑板圈一圈 集体订正 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍 为什么是5倍而不是3倍呢 三 巩固练习 做一做 1 绿圆片有几个 黄圆片有几个 黄圆片每 3 片为一堆可以圈出几 堆 请你圈一圈 说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍 你能圈出蓝圆片是绿圆片 的几倍吗 做一做 2 第一行摆 5 根小棒 第二行要我们怎么摆 4 倍是什么意思 我们就在纸上第一行先画 5 竖线代表 5 根小棒 第二行怎么画 请你画一 画 然后圈一圈 四 课堂拓展 1 P53 练习十一 1 2 2 圈一圈 填一填 五 整理再现 通过这节课学习理解倍 掌握了倍的计算方法 六 布置作业 P53 练习十一 3 4 5 板书设计 倍的认识 白萝卜是胡萝卜的 5 倍 是 的 倍 是 的 倍 是 的 倍 红萝卜是胡萝卜的 3 倍