背影教学设计寸待蓉.docx

曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期语文学科教学设计 生本 合作 高效 课题 课题 14 背影 背影 一 一 教学目标 教学目标 1 默读课文 理解关键词语在表达感情方面所起的作用 2 学习本文抓住人物形象的一个特征 背影 在特定的环境下进行细致 描写的特点 3 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 体会自己父爱的深沉与伟 大 珍爱亲情 增进与父母的沟通与交流 学会关爱他人 二 重点难点 二 重点难点 1 学习本文抓住人物形象的一个特征 背影 在特定的环境下进行细致 描写的特点 2 感受父爱的伟大 课时安排 课时安排 2 课时 四 前置作业 四 前置作业 第一课时 1 把你们小组在本文中积累到的生字词和同学们一起分享 2 自读课文 了解作者 说说文章写了一件什么事 我与父亲是在怎样的背景 下见面的 请从文中找出写见面背景的句子 3 文中一共写了父亲几次背影 重点写了哪次背影 此处使用了哪些描写方 法 4 这篇文章以什么为线索 主要写谁 反映的主题是什么 修 改 与 补 充 主备人 寸待蓉 备课组成员 八年级语文教师 审核 授课教师 寸待蓉 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期语文学科教学设计 生本 合作 高效 第二课时 5 父亲送儿子上车 前后只说了四句话 请把这四句话找出来 并体会其中的 感情 6 课文写了 我 几次流泪 表达了 我 怎样的感情 7 读了这篇课文你想到了些什么 可结合自身实际谈谈或个人的见闻 8 写出两句写送别的古诗 五 教学过程 五 教学过程 1 导入新课 父母对子女的爱是真挚无私的 这种爱体现在日常生活的方方面面 子女对 这种感情有的体会到了 有的体会不到 有的当时就体会到了 有的过后才 体会得到 父亲是一部大书 年轻的儿女们常读不懂 直到他们真正长大 站在理想与现实 历史与今天的交汇点上重新打开它时 才能读懂父亲那颗 真诚的心 今天我们一同走进朱自清的 背影 通过 背影 这一感情的聚焦点 一 同感受这一熟悉的而又陌生的 清晰的而又模糊的 背影 所表现的父亲对儿 子深沉的爱 共同体会父子深情 2 回顾旧知识 作者简介 3 小组合作讨论 4 小组展示 5 精讲点拨 第一课时第一课时 1 提问 我与父亲是在怎样的背景下见面的 请从文中找出写见面背景的句子 明确 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期语文学科教学设计 生本 合作 高效 2 文中出现几次 背影 着重写的是什么时候 在什么地方看见的背影 明解 文中四次写 背影 开头写难忘 背影 送别一段两次写 背影 结尾忆 背 影 着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的 背影 好 课文四写背影 我们都已经 他们找出来了 我们看一下 是哪一次 最让你感动 好 那我们就精彩回放一下 看作者是怎么样来写父亲为自己买橘子的 请观看视频认真去体会一下 作者是怎样刻画父亲背影的 父亲的穿戴 黑 深青 布 同学们找找看 作者朱自清当时是什么衣服啊 把好的留给儿子 可以看出父亲对儿子 非常疼爱 同时 父亲自己的穿戴也说明 怎么样 家境不好 心情忧伤 沉重的背影 走路的姿势 蹒跚 年纪较大 腿脚不便 蹒跚的背影 爬月台动作 探 攀 缩 倾 动作描写 探 体胖动作不灵便 下铁道小心翼翼 攀 既写出月台的高度 又可 以想象父亲爬月台的吃力 缩 两脚无处可蹬 把怎样爬写得更细致 倾 爬上月台虽 然十分艰难 但又十分努力的样子 行动不便 步履艰难 艰难的背影 3 3 提问 这篇文章以什么为线索 主要写谁 反映的主题是什么 同学考虑 然后同桌之间交流看法 同学自由发言 明确 背影 父亲 父爱 本文以 背影 为线索 以车站送别为中心展开 划分段落层次并概括段意层意 第一部分 第一段 开篇点题 最难忘父亲的 背影 第二部分 第二 六段 追忆与父亲在车站离别的情景 具体写 背影 表现父亲爱 子深情 第一层 二 三段 写送别时的家境 为写 背影 渲染悲凉的气氛 第二层 四 五段 写离别前父亲对 我 的细心关照 为写 背影 作铺垫 第三层 六段 描写父亲过铁道买橘子时的 背影 表现父亲的爱子深情 第三部分 第七段 写别后思念 再现 背影 抒发深切的思念之情 第二课时第二课时 4 找出父亲送儿子上车的过程说的四句话 并体会它所含的意思 不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 不要紧 他们去不好 父亲当时急于谋事 在生存的巨大压力之下 忧心如焚 但是儿子在他心目中高于一 切 惟恐儿子路上有什么闪失 所以最后决定还是由自己亲自送 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 父亲已经把儿子送上车 已经关照得无微不至 儿子也劝父亲可以走了 而父亲还觉 得没有尽够心意 看见站上有卖橘子的 便要去给儿子买橘子 过铁道不容易 自己受点累 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期语文学科教学设计 生本 合作 高效 能让儿子受用 他是心甘情愿的 他还生怕儿子跟着出来 忘了行李 父亲的关怀真是无微 不至 我走了 到那边来信 惦念路途平安 要等到儿子回到北京来信报平安 才能放心 进去吧 里边没人 走了几步就回头 可见心里还是惦记着儿子 依依不舍 又想到儿子所带的行李 叫儿 子小心 什么都为儿子着想 5 背影 中作者流了几次泪 见父亲 睹家境 想祖母 难过的泪 望父亲买橘 父子离别 感激的泪 背影远去 依依惜别 惜别的泪 再现背影 泪光莹莹 辛酸的泪 6 在这篇文章中 我 对父亲的情感有怎样的变化 这种变化的原因是什么 明确 从冷漠 不满 怨怼到理解 思念 7 本文通过写车站送别 表现了父子间什么样的感情 即本文的中心思想 明确 本文通过写车站送别 表现了父亲对儿子深挚的爱 抒发了作者对父亲深切 的思念 6 课堂提升 1 读了这篇课文你想到了些什么 结合自身谈谈 2 写出两句写送别的古诗