杨君莎此次研修活动心得体会.docx

小学数学国培研修心得体会 梁河县河西乡光彩小学 杨君莎 此次研修活动 聆听智者的教诲 参与伙伴们的探究 所获颇丰 学 习 国培 我从一开始的渺茫到逐渐的清晰 从陌生到熟悉 从厌烦到不 舍 当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高 素质人才时 我们不得不反思现有的课程体系 都说要努力还学生一个 自我 在教育教学过程中 以学生为本 却难以落到实处 课堂上 专家 的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应 更激起了每一个人的反思 在这种理论和实践的对话中 老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓 理论的精华 课堂上 我认真聆听了专家们的讲座 与同行在互动平台 进行了热情洋溢的交流 及时写了研修日志 总结 发帖 回帖 和认 真撰写并及时上交作业 10 月 9 日通过学习我感悟到 1 育人导向发生变化 更加注重学 生理想信念和核心素养的培养 关注学生的生命质量和价值 突出 终身发展的核心素养 2 课堂教学发生变化 更加关注课程建设综 合化 主体化发展趋势 强调课程整体育人功能和价值 课堂教学 以学定教 分层指导 3 实践活动发生变化 更加关注学生学习体 验 动手实践及创新意识的培养 注重综合实践活动课程及其包含 的学科实践活动课程 开放性科学实践活动在课程体系中的地位和 作用 突出实践育人的价值 4 课业负担发生变化 学生课业负担 将会进一步减 课后作业形式及总量发生较大变化 5 课程发生变 化 引导学科整合 完善知识结构 学校课程更加贴近学生的生活 提供满足孩子现实生活 未来发展的课程 特别关注核心价值观 生涯指导 金融理财素养 突出学生是现实生活中 完整的人 未 来课程将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性 进一步突出 地方 校本课程的时代性 开放性和灵活性 通过 10 月 10 日学习我学习到一些东西 孔子曰 学而不思 则罔 思而不学则殆 今天通过听了宋冬生教授的讲座 我对教师 应该做什么 怎样做好自己进行了深刻的反思 上午宋教授通过习 近平总书记的讲话 李克强总理的讲话及其他国家领导人的关于教 育的发言 深切表达了国家对教育的关心及大力的投入 下午宋教 授深入浅出地为我们解析了 以学定培 的培训内容 通过认真地学习了 国务院关于加强教师队伍建设的意见 从中看到了国家对教师的重视 更看到国家对教育事业的重视 一 个国家的发展 最关键的在于教育 教育跑在时代的前列 这个国 家就是时代发展的风向标 如果教育落后 那么这个国家也是随时 随刻地受其他国家的欺负 而没有任何的反抗能力 学习后我意识 到国家把教师的地位提升了一大个台阶 教师已经走向了国家公职 人员的行列 地位提高了 肩上的责任也就重了 意味着我们不再 墨守成规的教书 而是要提升自己的专业业务水平 不断的学习 紧跟时代前进的步伐 根据时代发展的需要 按社会需求去培养孩 子 而在宋老师分析 以学定培 的培训理论中 我深深感受到一个 老师作为教育的第一资源 教育发展的关键在于老师的水平 我们 应该以学科课程标准为准绳 认真去因材施教 备教材 备学生 备社会 认真做好自己国培中培训者的角色 在教育中的教师角色 通过学习 我充分认识到 师资是立教之基 兴教之本 强教 之源 没有高素质的教师队伍 就没有高水平的教育事业 未来的 工作中 我将不再只是埋头苦干 我将会不断地学习 认真地钻研 教育教学 以课程标准为基准 提高自身素质 做一名与时俱进的 教师 通过 10 月 11 日的学习我也有一些心得今天早上有辛聆听了 田伟老师的讲座 教师培训新太势与培训着胜任能力 使我受益匪 浅 感触颇深 今天早上有辛聆听了田伟老师的讲座 教师培训新 太势与培训着胜任能力 使我受益匪浅 感触颇深 课前 田老师 给我们提出了四个问题的思考 围绕这四个思考 田老师用幽默风 趣语言 用接地气的案例对这四个问题做了较详细的阐述田老师指 出我们作为培训教师的培训者要有全面的知识系统 因为培训不仅 是为了教师成长 更指向教育的发展 虽然我们培训面对的是教师 但教师的背后是我们的学生 这就要求我们培训者要有全面 系统 的培训能力 我们不但要有教学诊断能力 还要有学科教学示范的 能力 只有这样才能成为培训教师的培训者 作为教师培训者的 我们 听了田老师的讲座 深感自己离培训者的身份还存在很大的 差距 同事也警示了我们要努力不断的修炼我们的智慧 不断提高 自己的核心素养 以此适应时代的新要求 新发展 通过培训学习 使我对教师培训新态势与培训者的胜任力有了更深刻的认识 为以 后的学习 工作指明了方向 通过 10 月 12 日早上聆听了各项目县对送教下乡培训方案及实 施情况交流后 让我看到了各个项目县的方案实在 送教下乡活动 开展扎实 通过 10 月 14 日上了喻平教授的发展学生核心素养 理念 评价 与教学转型 课堂教学观察与诊断两个专题 首先喻教授紧紧围绕 学生的心里特点 引出小学时段数学思维和素养培养的重要性 这 就要求我们教师要有数学素养 一个没有数学素养的老师只会注重 学生计算能力的培养 缺乏创新能力 在教学中应该加强有数学史 与数学的联系也是提高教师和学生数学素养的方法 其次在课堂教 学观察和诊断中运用了很多的案例说明 案例间进行对 比开阔我 们的视野 加强了我们对评课和备课的深入理解 备课 评课不只 是看表象 可以针对多个对象 要把学生培养成创新型人才 那么 教师必须具备创造力 通过学习喻教授的讲座更多的是提醒我们树 立终身学习的理念 10 月 15 日在听了邓晓曦老师的 青海高原一株柳 一课后 我们有以下感想 一 读为主线 让学生 感知 感受 感 悟 组织学生进行有效的言语实际活动是语文课的基本任务 本 课在执教时 以读为主线 让学生对课文的语言文字经历一个由 感 知 感受 感悟 的过程 二 自主合作 让学生 参与 开放 生成 语文课程标准 中特别倡导自主 合作 探究式的语文 学习 为此 教师营造一个能够让每个学生都愿积极参与 都能自 主选择的开放的融洽的学习环境 让学生在自由而充分的学习活动 中生成智慧 生成能力 提高素质 是很重要的 邓老师把这个学 习环境就营造得很好 三 注重细节 帮学生 深挖洞 一堂课的时 间是有限的 但并不能限制教师对某些细节的挖掘 邓老师在教学 过程就很注重一些细节的处理 四 运用多媒体 使学生 身临其境 现在的公开课 观摩课 多媒体课件是必不可少的 但有时候 多媒体课件要么成为一个 摆设 要么就是喧宾夺主 把一堂课搞成了一个图片 视频 展 通过今天的跟岗实践学习 让我们深深体会到自己离一名优 秀教师还有很大差距 还有很多需要学习和改进 因此 我们为了让 自己能在专业的道路上能走得更高 更远 在忙碌的工作 生活中 留一点时间静下心来努力学习教育教学理念 名师的教学实录 反思 自己的教学方法 不断总结教学中的经验与失足 在探索与改变的 过程中摒弃不好的习惯 保留并积累好的习惯 当 学习和自我反 思 成为一种习惯时 我相信 习惯 这辆飞驰的列车会引领我们走向 更加广阔的天地 通过今天的跟岗实践学习 让我们深深体会到 自己离一名优秀教师还有很大差距 还有很多需要学习和改进 因 此 我们为了让自己能在专业的道路上能走得更高 更远 在忙碌的 工作 生活中留一点时间静下心来努力学习教育教学理念 名师的 教学实录 反思自己的教学方法 不断总结教学中的经验与失足 在 探索与改变的过程中摒弃不好的习惯 保留并积累好的习惯 当 学习和自我反思 成为一种习惯时 我相信 习惯 这辆飞驰的列车 会引领我们走向更加广阔的天地 通过 10 月 16 日学习 上午小学数学学科全体学员 有幸参 加了在云南师范大学专家公寓 3 号楼一楼报告厅由昆明市教科院 小学数学教研员李惠萍专家的讲座课 计算课怎样教 她从以 下几方面进行了讲解 一 运算能力和计算能力 指出运算能力 主要是根据运算法则和运算律正确运算的能力 而计算能力是指 在数学运算中的智力品质 包括运算的敏捷性 灵活性 深刻性 和独创性 二 是数学教学中的四种概念 1 概念 2 计算课 3 图形和几何 4 统计与概率 三 计算法则的归纳整理 1 结合算 式 分步出现所学笔算的计算法则 2 以记录讨论的形式呈现不 完整的计算法则文本 三 估算教学内容的编排 1 编排估算内 容教学的意义 2 修订教材关于估算教学内容的结构 3 估算方法 多样化和估算策略 四 算理怎么教 1 新知转化为旧知 2 动手 操作 理解算理 3 尝试计算 明晰算理 抽象算法 4 一例一得 她指出在教学过程中 教师不但需要教会学生解题 还需要让学 生明白为什么要这样做 算理是学生掌握算法的手段 为学生学 习算法打下基础 而学生学习的主要目的就是掌握算法 所以引 导学生沟通两者之间的关系 促使两者之间的和谐发展 是计算 教学的关键问题所在 领会教材的编排意图 算法 就分成了 怎 样列式 和 怎样计算 两个层面 算理 也分成了两个层次 一个 是要明确 为什么这样列式 的道理 另一个是 为什么这样计算 的道理 只有将 算理 与 算法 有效融合 才能达到计算教学 知 识与素养 并举的理想效果 下午到云大附小听取了蒋老师的 小 数除法 和马老师的 圆的面积推导 教学示范课 两位老师利 用大数据平台给学生上课 这样能更高效的收集数据 加强数据 分析的能力 加大学生的参与面 增加课堂容量 也从中领略了 他们精湛的授课艺术 精彩的说课和反思 总之 小学数学计 算教学贯穿于小学数学的始终 学习时间最长 份量也最重 也是提 高及格率的措施之一 培养学生正确而迅速的计算能力是小学数 学的一项重要任务 也是提高教学质量的基石 专家们先进的教育 思想和教学理念及科学的教学方法 让我们在教育教学方面受益匪 浅 有了更深切的感受 只要我们善于做计算教学的有心人 就能有 效地提高学生的计算能力 为学生的数学学习插上腾飞的翅膀 10 月 17 聆听了两位老师的同课异构 角的度量 同一个 教学内容 两位教师用不同的教学方法演绎两节非常精彩的课堂 金姬老师在整个教学过程中 教学严谨 把自己当作学生的引导 者 把知识细致分解 让学生容易理解消化 通过师生之间互动 一步一步的把学生领向知识的海洋 王丹薇老师在整个教学过程 中以量角器的生成过程为主线 学生在认识量角器的生成过程中 以生成对量角器的认识 不断改善让学生感知 在探索中获得新 知识达到学生的需求 学会量角器的知识 两位老师在教学中让 学生自己操作 把课堂还给学生 把学生当作课堂的主人 在探 索中学习 下午聆听了马超老师的讲座 抽象 建模思想在小学 数学教学中的案例分析 马超老师把理论与很多课例结合 通 过一些精彩的课例讲解抽象 建模思想在小学数学中的的运用 通过建模让学生在 玩 的过程中操作 思考获得新知 能达到事 半功倍的效果 在教学中我们应该学习三位老师的教学方法 多 给学生思考 操作的时间和空间 激发学生的兴趣 满足学生的 需求 让学生在探索中获得新知 10 月 18 日早上到财大附小听了宁洱县陈俊老师和财大附小 的袁敏老师的课 两位老师不同的设计风格 精彩纷呈 使我受 益匪浅 她们都很注重知识的生成 让学生自主探究 从而提炼 知识 教学中也比较注重培养学生的口语表达能力 听课能力 很注重课堂常规的培养 通过游戏活动让学生在愉快的氛围中结 束了一节课 课后在云南财经大学附属中学小学部许华庚副书记 的组织下 进行了 十新十异 评课活动 1 授课得失 2 教材分析 3 三维目标 4 课堂生成 5 课堂激励 6 授课优点 7 个体优化 8 授课创 新 9 授课不足 10 总结推广 先由小学数学国培班学员分组交流 再由财大附小的 10 位老师依次进行点评 十新十异 中的十新 新课标 新理念 新教材 新思想 新方法 新视角 新角色 新进步 新要求 新改变 十异 授课教材分析 三维目标 课堂 生成 课堂激励 授课优点 个体优化 授课创新 授课不足 总结提升 围绕十新十异对袁老师所上的认识时间进行了评课 10 月 20 日学习 小学数学数概念教学研究 与 基于学小 学科核心素养的小学数学深度教学 走进云南省教育科学研究院 管尤跃老师的两个专题讲座 我没有走进讲座的丝毫感觉 而是 走进了一节节生动的课堂教学 管老师没有给我们作抽象的理论 讲解 而是通过一个个案例的举证 告诫老师们要在课堂教学中 注重深度研读教材 反思总结 提升规律方法技巧 重拾管老师 的一句句教诲 感慨万千 开学最要紧的就是买一本参考教案仔 细研读 不要抄完教案就上课 学生没有独立思考的交流是无效 的 过多关注教 较少关注学 轻车熟路教 怎样驾驭学 不要 轻易地认为我的认为是对的 把我的微笑带进课堂 课本是我们 最该读的书 听管老师的课 感悟 体味 感动 敬重 多 种感情交织在一起 从他的案例中 管老师始终让学生通过自己 的独立思考解决所有问题 以学生为主体 以学定教 以教为主 导 顺学而教 注重让学生用多种方式表达自己的见解 在师生 共同经历一段智慧之旅后 使他们能够充分 灵活地运用这些知 识去解决问题 理解世界 今后 我将用管老师的话不断自 我鞭策 引导学生而不要牵着学生走 要鼓励学生而不要压抑他 们 指导学习而不要代替作出结论 10 月 21 日 教师怎样备课上课 做学生思维发展 学习能 力提升的引领者 整体把握小学数学课程 的学习 早上课程 内容是 教师怎样备课上课 做学生思维发展 学习能力提升的 引领者 不经历风雨 见不到彩虹 郗老师课一开始 就提 出了数学思考 数学是什么 数学怎么教 我们应该教给学生一 些什么 数学思想 数学方法 学习兴趣 对数学的正确认识 数学是研究数量关系和空间形式的科学 它是一种工具性的科学 枯燥 难懂的数学要让学生感兴趣 我们老师要深度研究 教师 要尊重 理解学生 数学学习不仅仅是考试 是要让学生正确去 看待世界 在数学学习中 要教给学生学习的路径 面对选择 教给学生用多重方法去选择路径 让学生具备一种思想方法 一 种能力 不以规矩 不成方圆 研读教材 了解课程标准的改 革 把握育人方向 所要强调的是学生创新能力的培养 培养学 生发现问题 分析问题 解决问题的能力 信息技术要渗透到我 们的教学中 备课之前心中有目标 我们怎样备课 备什么呢 备学生 备教材 备教法 备练习 备提问 备评价 从磨课 晒课起步 形成自己的教学风格 下午的课程内容是 整体把握 小学数学课程 课前王老师举例说明了尊重学生 尊重数学 能帮助学生获得一个好的发展 怎么上好新授课 新授课的目 标 不仅仅是掌握知识 学习要调动学生的积极性 跟我们一块 主动学习 怎么主动学习 合作学习有效吗 同时告诉我们国培 学员聚在一起 要把大家的经验进行交流 王老师还以 百分数 新授课 进行教学目标 教学重点进行分析 教学形式怎么开展 和我们进行了分享 怎么上好新授课 新授课的目标 不仅仅是 掌握知识 学习要调动学生的积极性 跟我们一块主动学习 怎 么主动学习 合作学习有效吗 同时告诉我们国培学员聚在一起 要把大家的经验进行交流 王老师还以 百分数新授课 进行教 学目标 教学重点进行分析 教学形式怎么开展和我们进行了分 享 通过一天的培训学习 感触颇深 在今后的教学中 要整体 把握小学数学课程 进行深度研究 把备课 上课落到课堂实处 不断总结 反思 成长 10 月 23 日 学习 提升学生学习能力的策略 和 春城小学观 课 议课 早上学习了春城小学教导主任魏红老师的 提升学生 学习能力的策略 她从以下三个方面进行了分析 1 学生学得 有效吗 2 学生学得快乐吗 3 教师教得幸福吗 课堂教学是提升 学生学习力的重要途径 提升小学生的数学学习力是数学课堂文化 重建的重心 是培养数学素养的必然要求 同时也是 转识成智 的 必然要求 观照当前的小学数学课堂教学 学生的学习动力不足 学 习能力不强 学习毅力不够 针对当前困境 在课堂教学中应构建生 活原型 激发学生的学习动力 转变教学方式 提升学习能力 倡导积 极关注 巩固学习毅力 从而构建提升学生学习力的有效途径 魏老 师还以春城小学为例 向我们讲述了她们学校的集体备课情况 备课分工 和团队合作 让我们听后不禁羡慕 她们学校的年轻 老师真幸福呀 有那么多师傅带着她们一起备课 一起学习 真 是幸福感爆棚 下午是去春城小学观课议课 第一节课是由刘真 老师执教的 除数是整十数的笔算除法 第二节课是由陈静老 师执教的 数与形 两位老师在课堂上都能有效引导学生自主 合作 探究 较好地把握教材 培养学生的基本数学思想 通过 今天的跟岗实践学习 让我们深深体会到自己离一名优秀教师还有 很大差距 还有很多需要学习和改进 因此 我们为了让自己能在专 业的道路上能走得更高 更远 在忙碌的工作 生活中留一点时间 静下心来努力学习教育教学理念 反思自己的教学方法 我相信我们 会走向更加广阔的天空 2018 年 10 月 24 日通过聆孔德宏教授传授 怎样写文章 后 使我对怎样写文章和怎样写讲座有了很大的认识 孔教授通过几 个案例分析 与全班同学一起交流探讨 研究等方式 从一句数 学不是看出来 也不是画出来 而是靠思维 靠推理出来的 所 以教学过程中一定要培养学生的理性思维 从而得出文章主题 小学数学教学培养学生的理性思维 要写这篇文章首先要从 三个方面入手 1 通过一些案例对现状分析 得出现在的学生缺 乏逻辑思维 所以教学中一定要培养理性思维 2 解释什么是理 想思维 在陈述理性思维时要再核心素养基础上进行解释 理性 思维 崇尚真知 能理解和掌握基本的科学运用科学的思维方式认 识事物解决问题 指导行为 3 策略 听完孔教授的写作指导后 使我对写文章有一点的的方向性 首先要选题 而要选择自己感 兴趣的主题 要有自己的想法和特点 要阅读大量的文章 要查 找资料等 在今后的教学中我会注重培养学生的理性思维 也会 从写论文这方面努力 我相信只要自己有求知欲望 一定会有收 获