20.“精彩极了”和“糟糕透了”.doc

20 精彩极了 和 糟糕透了 教学目标 1 认识 誊 励 等 6 个生字 2 默读课文 了解父母对同一首诗不同评价的原因 3 能联系生活实际 说出对巴迪父母表达爱的方式的看法 教学重难点 1 默读课文 了解父母对同一首诗不同评价的原因 2 能联系生活实际 说出对巴迪父母表达爱的方式的看法 教学准备 1 预习提纲 完成 状元大课堂 好学案 对应课时预习卡 2 准备资料 状元成才路 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 激情导入 揭示课题 1 导入新课 谈话 一个人的童年往往会对他的一生起到很大的作用 有一首诗 也说明 了这一点 出示诗歌 学生齐读 课件出示 批评伴随着孩子 他学会谴责 敌视伴随着孩子 他学会争斗 嘲弄伴随着 孩子 他羞惭腼腆 鼓励伴随着孩子 他信心日增 赞美伴随着孩子 他鉴赏有 方 认可伴随着孩子 他爱心常存 分享伴随着孩子 他慷慨大度 诚实与公正 伴随着孩子 他领悟出真理与正义 节选自 什么伴随着孩子 一个人最后会成为一个什么样的人 童年的教育起了很大的作用 今天我们 一起来学习 精彩极了 和 糟糕透了 这一课 看看巴迪的童年对他有着什 么样的影响 2 板书课题 精彩极了 与 糟糕透了 3 读题质疑 读了这个课题 你有什么想法 二 初读课文 检测预习 1 词语检测 课件出示 精彩 糟糕 誊写 湿润 鼓励 慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往 1 自由认读 读准字音 2 指名认读 纠正字音 3 齐读词语 识记字词 2 默读课文 理清顺序 1 自由默读课文 找出表明时间顺序的词语 八九岁 几年后 这 些年来 2 按时间顺序 理清课文结构 第 1 14 自然段 我 八九岁时写了一首诗 母亲用 精彩极了 夸奖 我 父亲却说 糟糕透了 打击 我 第 15 17 自然段 几年以后 我 认可了父亲对那首诗的评价 成年后 我 理解了父母两种评价中包含的爱 以及这不同的评价对 我 产生的深远 影响 3 引导 课文主要讲了一件什么事 出示填空题 引导学生概括主要内容 课件出示 课文写了作者童年时期写了 第一首诗 母亲对此给予了 赞扬 而父亲 却提出了 严厉的批评 作者在这两种评价中感悟到了父母给予的爱 最后逐 渐成长为 一名大作家 三 研读课文 探究重点 1 品读第 1 14 自然段 分别把课文中描写母亲和父亲不同评价的句子画出 来 多读几遍 说说自己读懂了什么 体会到了什么 预设 母亲热情赞扬 父亲却严厉批评 巴迪听了母亲的评价后非常开心 听了父亲的评价后伤心极了 母亲的评价让他更有信心 父亲的评价让他不断进 步 1 预设一 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 朗读品味 指名读这句话 读出赞美的语气 结合实际 回想自己做了一件很棒的事时妈妈的表现 想一想母亲还可能 说些什么 还可能怎么做 体验心情 体验巴迪听到母亲表扬后的反应 说说 我 当时的心理活动 2 预设二 整个下午 七点 七点一刻 七点半 快到八点钟时 读中体悟 轻声读这一部分 体会 我 在等待中的急切心情 思考问题 七点到七点半 明明只有半个小时 作者为什么要这样分三句 话来写 更加突出 我 等待时的焦急心情 诗只有十行 可我觉得他读了几个小时 你从这句话中读出了哪些信 息 父亲不是盲目地评价 而是仔细地读 从中可以看出父亲对巴迪要求严格 他要认真读后再发表看法 这与母亲的态度截然不同 朗读品味 读出父亲严厉批评的话 我看这首诗糟糕透了 难道世 界上糟糕的诗还不够多吗 注意体会父爱与母爱不同的表达方式 着重读 我 听到父亲评价后的句子 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不 起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起 来 感受 我 被父亲严厉批评后的伤心 难过和痛苦 3 预设三 同一首诗 父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价 母 亲着重评价的是写诗的这个行为 重在鼓励 父亲看重的是诗的质量 所以给出 了严厉的批评 2 品读第 15 17 自然段 自己试着提出问题来 1 预设一 几年后 巴迪理解父母的评价了吗 你从哪里看出来的 不 得不承认 读第 15 自然段 有了母亲的鼓励 我 一直在写作 有了父亲的批评 我 努力学着修改习作 终于得到了父亲有点儿肯定的评价 2 预设二 成名后的作者 体会到了什么 读第 16 17 自然段 思考 生活的小船 指的是什么 为什么把父母亲 的评价比作是风 作者为什么觉得自己很幸运 预设 生活的小船 指的是在社会中生存和发展 风 指赞扬和批评的力量 有个慈祥的母亲不断鼓励 我 这种爱的力量让 我 不断增强信心 是 我 的灵感和创作的源泉 使 我 继续坚持写作 但同时有个严厉的父亲 提醒 我 不要骄傲 自满 这种爱的力量令 我 不断总结 改正和提高 让 我 在人生的道路上勇 往直前 驶向幸福的彼岸 所以说 我 是幸运的 出示课文 课件出示 我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言 有一个共同的出发点 那就是爱 提问 精彩极了 糟糕透了 分别是一种怎样的爱 预设 精彩极了 是母亲温柔的赞美 是鼓励 是一种慈祥之爱 糟糕透 了 是父亲严厉的批评 是鞭策 是一种严厉之爱 两者只是表达方式不同 但 它们都是对 我 深深的爱 结合巴迪的经历 你读懂了什么 预设 我们要体会到父母用不同的爱在帮助着我们 赞美的话语给了我们前 进的动力 严厉的批评则鞭策着我们做得更好 因此我们要珍惜和感恩父母的爱 同时也要谨慎对待生活中的赞美和批评 认真体会其中的爱 3 联系实际 你的父亲和母亲平时是怎样教育你的 你也有这样的经历吗 写一写 四 拓展延伸 学以致用 1 体会人物描写方法 反复读文中描写父母神态 动作 语言的词句 体会 情感 2 体会细节描写 仔细读母亲赞扬巴迪时的细节描写 特别是巴迪等待父亲 回来时的细节描写 感受巴迪的急切 得意的心情 3 小练笔 回忆生活中的一件小事 懂得爸爸和妈妈对自己的关爱 将自己 的感受写下来 4 积累与运用 摘抄 积累文中自己喜欢的词语和句子