17课 教案.docx

17 17 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 备课组长 杨继明 备课组成员 杨继明 尹定蓉 杨晓梅 龚翠芹 赵强 执教教师 龚翠芹 教学目标教学目标 1 认识 慌 辨 等 13 个生字 会写 指 针 帮 助 4 个字 2 正确 流利地朗读课文 能联系上下文理解 稀 稠 等字的意思 3 能说出课文里介绍的两种 天然的指南针 是怎样帮助人们辨别方向的 教学重难点教学重难点 运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法 感悟大自然的奥秘 引导学 生留心观察周围事物 做生活的有心人 教学准备教学准备 多媒体课件 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第第 1 1 课时课时 一一 创境激趣 导入课题创境激趣 导入课题 1 故事引入 一群小朋友到野外去郊游 他们玩得可高兴了 可是走着走着 树林里的 树越来越密 渐渐地 他们找不到集合的地点了 他们迷路了 大家非常着急 你们能想办法帮助他们吗 组织学生交流 2 导入课题 今天 我们来学习一首诗歌 它告诉我们如何利用自然景物来 辨别方向 板书课题 二二 初读课文 自主识字初读课文 自主识字 1 用自己喜欢的方式朗读课文 出示要求 1 借助拼音 认读生字 读准字音 读通课文 2 标出小节序号 并想想 课文讲了哪几种天然的指南针 2 检查自学情况 1 课文一共有几小节 6 节 2 你会读吗 课件出示词语 同桌互读 相互正音 谁来读给大家听一听 指名读 并正音 全班齐读 交流识字方法 3 认识指南针 课件出示图片 4 指导书写 指 针 帮 助 引导学生观察 交流书写要注意的问题 组词 教师范写 学生练习 教师巡视 指导 5 什么是 天然的指南针 课件出示图片 理解 天然 指的是自然形成的 不是人工制造的 6 课文讲了哪几种天然的指南针 学生交流 课件出示 太阳 北极星 大树 积雪 三三 精讲细读 解决疑难精讲细读 解决疑难 1 太阳帮助人们辨别方向 1 要是你在野外迷了路 太阳是怎样给你指点方向的 轻声读诗歌第 2 小节 然后想一想 板书 中午 太阳 思考 为什么说 太阳是个忠实的向导 解 向导 引路的人 指点方向的人 忠实的向导 可靠的指点方向的人 太阳准确无误地为我们指点方向 太阳是怎样指点方向的 出示多媒体课件 看 中午阳光树影图 2 指导朗读 师 有太阳这个忠实的向导给我们指点方向 让我们不会迷路 我们的心情会怎样 高兴 愉快 你能带上这种心情读第 2 小节吗 齐读 指 名读 3 过渡 晴天的时候太阳可以给我们当向导 那阴天怎么办 读读课文 找 找答案 学生自由发言 板书 阴雨天 树叶 2 利用大树辨别方向 1 谁来说说大树是怎样为我们指示方向的 它为什么能给我们指示方向 因 为朝南的枝叶平时受阳光照射多 朝北的枝叶平时受阳光照射少 所以才造成了 大树枝叶的南稠北稀 2 借助图片 让学生观察哪一面是南方 哪一面北方 相机理解 稠 稀 两个字 3 指导朗读 突出 稠 稀 南 北 的对比 要是碰上阴雨天 没有太 阳给我们指点方向 这时 大树来帮我们的忙了 我们的心情会怎样 兴奋 谁能在朗读中把这种心情表达出来 指名读 齐读 四四 课堂小结 拓展延伸课堂小结 拓展延伸 1 全班合作小结 这节课我们了解了大自然中的几种 天然的指南针 试填 表格 课件出示表格 2 教师 大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢 希望同学们在平时生活 中 多看书 多请教 多观察 多思考 做一个生活中的有心人 板书设计板书设计 17 要是你在野外迷了路 中午 太阳 南 树影 北 天然的指南针 阴雨天 枝叶稠 南 枝叶稀 北 教学反思