七年级上学期 第二单元 第6课 文档编辑

第第 6 课 课 文档编辑文档编辑 教学设计 教学设计 课题 课题 文档编辑 教师 教师 学校 学校 学科 信息技术学科 信息技术 授课时间授课时间 课时 课时 2 2 课时课时 课型 新授课课型 新授课 三维三维 目标 目标 知识与技能 知识与技能 1 掌握段落 文字进行格式设置的方法 2 能选择恰当的图片和艺术字来增强文章的表达 效果 过程与方法 过程与方法 1 以 小王子 docx 为例子 学会文档的基本编 辑方法 情感 态度和情感 态度和 价值观 价值观 1 能据需要选择合适的文字格式 段落格式俩修 饰文本信息 2 通过学习 小王子 的文章编辑学习使用文档 编辑中的文字段落格式设置 3 体验整个文档编辑的过程 将所学应用到解决实 际问题 并在学习与交流中体验完成任务的成就 感 教学教学 重点 重点 1 文字的修饰 2 段落的修饰 教学教学 难点 难点 1 段落的修饰 2 图片的应用 学情学情 分析 分析 本节课的教学对象是七年级学生 在前面章节已经掌握了 Word 的基本操作 会进行版面设置但是对于文字与段落格式设置 比较的生疏 而 文档编辑 这对学生来说是个全新的内容 会比 较困难 所以 面对这个新的教学任务 教师需合理引导 细化任务 层 层深入 帮助学生完成整个学习任务 让每个学生都能体验学习的快 乐 教材教材 分析 分析 本节课的内容为教材 新纲要云南省实验教材 信息技术 七年 级上册第二单元第 6 课 文档编辑 分为三个知识点 学会文字 格式 段落格式 图片的使用 教法教法 分析 分析 在网络教室里展开 以 讲解 演示 实践 为主线 通过 讲解 演示 练习 总结 的程序 过渡到知识的应用和练习 最后达到 熟练应用函数的应用 教学过程 备课重点 教师讲授一般不超过教学过程 备课重点 教师讲授一般不超过 2 20 0 分钟 分钟 教学教学 环节环节 教学内教学内 容容 教师活动教师活动 学生活学生活 动动 设计意图设计意图 导导 入入 一 一 新课新课 导入导入 引入课 题 通过展示两篇文章 一篇是经 过修饰的文章 一篇是没有修 饰 引导学生对文章进行赏析 并总结归纳出两篇文章的相同 点和不同点 哪篇文稿看上去更 美观 这样学生会产生强烈的对比 对 学习新知识有更好的引导作用 学生自 主探究 小组合 作 通过对比 让学 生的头脑里产生 一种表象 也就 是同一篇文章采 取不同的字体 就会产生不同效 果 适当地变换 字体 颜色 字 号 会使文章更 加层次分明 重 点突出 从而明 白给文章修饰的 必要性 二 二 新课新课 讲授讲授 1 文字 的修饰 通过小王子这篇文章 讲解字符 的修饰包括 字体设置 字号设 置 字型 颜色 倾斜 加粗 下划线 空心字体的设置 学生操 作实践 练习 完成任 务一 让学生掌握字符 的修饰与文档的 编辑 2 段落 格式设 通过小王子这篇文章进行编辑 段落的对齐方式 设置首行缩 学生操 作实践 让学生掌握文档 的段落格 置 进 设置行距 练习式的修饰档 完成任 务二 3 艺术 字的应 用 先留时间给学生进行练习之后 让学生自己动手操作练习掌握 插入艺术字修饰艺术字 按照要 求完成 对标题 小王 子 进行 编辑 完成任 务三 要求学生掌握艺 术字的插入与艺 术字的格式的进 行修改 4 图片 的应用 以小王子这篇文章进行插入图 片并对图片的格式设置讲解 1 图片插入 经常用的几种类 型 2 图片的基本格式设置 图片的样式 图片边框设 置 图片的效果 位置与自动换 行 强调位置与自动换行的区 别 裁剪图片 图片大小调整 3 图片的美化 对小王 子这篇 文章进 行插入 图片设 置合理 的位置 进行编 辑操作 完成任 务四 掌握图片的应用 技巧 三 三 巩固巩固 提高提高 打开素材文件夹 挑选 窗边的小豆豆 或 哈利波特与魔法石 素材 内容 应用课本学习的方法将其编辑排版 美化 四 四 作品作品 展示展示 评价评价 分六小组 让小组长组织讨论 进行展示 五 五 总结总结 1 总结在操作过程中存在问题 2 知识点的总结 文字编辑遵循的原 则 先选定后操作 六 六 教学教学 反思反思 让学生学会总结并掌握字符编辑与段落注意细节问题