22.为中华之崛起而读书 (3).doc

课题 课题 22 为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 科目 科目 语文 年级 年级 四年级 上学期 教学内容 教学内容 96 页 98 页 2222 为中华之崛起而读书 为中华之崛起而读书 一 教学内容及说明一 教学内容及说明 为中华之崛起而读书 是人教版九年制义务教育小学语文第 七册第七单元的一篇精读课文 本单元从不同的角度讲述了别人成长 的故事 让学生在阅读时受到启发 思考自己成长中的问题 这篇课 文写的是周恩来少年时代的一件事 他耳闻目睹了中国人在外国租界 里受洋人欺凌却无处说理的事情 从中深刻体会到伯父说的 中华不 振 的含义 从而立志要为振兴中华而读书 表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向 选编这篇课文的意图 一是让学生了解少年周恩 来立志为振兴中华而读书的志向 引发学生思考自己读书的目的 激 励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起 二 是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情 二 教学目标二 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个生字 能正确读写 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 帝国主义 灯红酒绿 热闹 非凡 风和日丽 耀武扬威 左顾右盼 得意洋洋 振兴中华 等词 语 2 有感情地朗读课文 并能与同学合作朗读课文中的对话部分 3 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情 感受少年周恩 来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的 目标 4 开展一次综合性学习 了解别人是怎样成长的 三 教学重点 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情 四 教学准备 多媒体课件 五 教学时间 2 课时 六 教学流程 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究 点拨升华 变式训练 课堂小结拓展 课堂作业 一清 七 教学过程 第一课时 一 情景导入 揭示课题一 情景导入 揭示课题 了解周恩来同志的生平事迹 1 出示周恩来同志的照片 请学生根据课前搜集的资料介绍周 恩来同志的生平及主要事迹 教师根据学生的介绍作适当补充 2 周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁 死而后已 立下卓著的功勋 是和他少年时代的经历息息相关的 周恩来同志从 小就心系民族振兴 立下从危难之中拯救国家的远大志向 刻苦学习 提示课题 范读课文 1 今天我们学习的课文 就是讲周恩来同志少年立志的故事 板书课题 为中华之崛起而读书 2 解题 中华 在这里指中国 崛起 就是兴起 为中华之崛 起而读书 就是为了中国的振兴而读书 二 自主学习 合作探究二 自主学习 合作探究 1 学生练习读课文 要求把字音读准确 把课文读通顺 读不 通顺的地方多读几遍 2 自学生字 读准字音 3 学生提出不理解的词语 师生用查字典 词典 联系生活实 际等办法初步了解词语的意思 三 点拨升华三 点拨升华 重点指导难写的生字 四 课堂小结四 课堂小结书写生字书写生字 用汉语拼音书写本课生字 第二课时 一 情景导入 揭示课题一 情景导入 揭示课题 复习引入 听写本课中由生字组成的词语 二 自主学习 合作探究二 自主学习 合作探究 说说课文写了哪三件事 分段朗读 体会思想感情 三 点拨升华三 点拨升华 1 学习课文第一部分 a 让学生读这一部分课文 想想周恩来的语言和心里想的几个 问题应该怎样读 b 同座位的学生练习分角色朗读课文 2 学习课文第二部分 a 仔细阅读这一部分课文 想象当时的情景 想一想当时这位妇女 中国巡警 那个大个子洋人以及围观的中 国人都会说些什么 学生分小组说一说 把当时的情景表演一下 让学生说一说是怎 样理解 中华不振 的含义的 b 联系全文的内容 想想周恩来一个人沉思时都在想些什么 并 把想到的写下来 互相交流 c 思考 课文在第九自然段里为什么不把周恩来沉思的内容写出 来 3 学习课文第三部分 a 练习分角色朗读课文 b 利用教室的环境进行现场表演 让学生进一步体会少年周恩来 的远大志向 c 分析一下少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到底有 什么不同 d 再读课文 说说作者为什么在写周思来的读书志向之前先写了 同学们的回答 为什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的反 映 4 学习课文第四部分 齐读最后一个自然段 四 四 变式训练变式训练 1 使周恩来立下 为中华之崛起而读书 这个志向的原因是什 么 2 课文中的三件事情之间是什么关系 文章又是怎样把三件事 连在一起的 五 总结拓展五 总结拓展 一 拓展阅读 理解诗句 1 教师出示周恩来 大江歌罢掉头东 一诗手迹的图片 2 学生自由读 阅读链接 中的短文 3 教师提供 大江歌罢掉头东 一诗注释 请学生试着说说诗意 4 联系课文内容谈谈阅读后的感受 二 自主习作 小组交流 1 自拟题目 把自己阅读课文和 阅读链接 中材料想到的写下 来 2 把自己写的内容在小组内进行交流 三 布置综合性学习 1 我们已经了解总理小时候的故事 让我们通过各种渠道来了 解更多人成长的故事吧 2 分小组 说说你想了解那些人成长的故事 你打算用什么渠 道去了解 说说你想用什么方式来展示你了解的故事