四年级科学《声音的高与低》 练习题.doc

1 6 声音的高与低声音的高与低 练习题练习题 一 一 填空 填空 1 声音的 可以用音高来描述 音高是由物体振动的 决定 的 振动越快 发出的声音就 振动越慢 发出的声音就 单位 赫兹 HZ 它表示物体一秒钟振动的 2 声音的高低与发声物体的长短 等因素有关 3 在拨动钢尺时 改变尺子伸出桌面的 尺子振动时发出的音高也 会改变 因为尺子振动的 改变了 4 尺子伸出桌面 发出的声音 尺子伸出桌面 发出的声音 二 二 选择 选择 1 使橡皮筋发出的声音高 A 把橡皮筋拉开拨动 B 拉松一点 C 把橡皮筋用力搓 2 向暖水瓶中倒水时 声音的高低会随着水位上升 A 越来越高 B 越来越低 C 不变 3 如图 铝片琴 边的音高 的音低 A 左边 B 右边 C 中间 4 敲击下面的杯子 能发出高音的是 5 要使小提琴发出的声音的音调变高 应采取的办法是 A 放松琴弦 B 拉紧琴弦 C 增加部分弦线的长度 三 三 实验探究实验探究 把一根橡皮筋绕在铅笔盒上 在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔 使橡 皮筋离开铅笔盒面 拨动橡皮筋 观察橡皮筋的振动及声音的变化 1 把两支铅笔间的橡皮筋放松一点 拨动时橡皮筋振动的速度变 2 把两支铅笔间的橡皮筋拉紧 拨动时橡皮筋振动的速度变 3 实验表明 声音的高低与 有关 四 四 以小组为单位以小组为单位 探究通过改变尺子伸出桌面的长度 尺子发出的音高的变探究通过改变尺子伸出桌面的长度 尺子发出的音高的变 化 化 探究尺子发出声音的音高变化实验记录表 尺子伸出桌 面的长度 厘米 我的预测 我听到的 我看到的 音高 振动的快慢 音高 振动的快慢 8 高 快 高 快 12 较高 较快 较高 较快 16 较低 较慢 较低 较慢 20 低 慢 低 慢 音高的变化规律 尺子伸出桌面越长 振动的越 音高越 尺子伸出桌面越短 振动的越 音高越 五五 培优训练培优训练 敲击下面的排钟 哪边的声音高 哪边的声音低 请按照它们发出的声音高低排 序 声音由低到高排序 六 在图中用 高 低 或 低 高 来表示声音的变化规律 通过比较 我发现声音是由物体 产生的 一般短的 细的物体 快 所以声音就 而长的 粗的物体 慢 所以声音就 参考答案 1 1 高低 快慢 越高 越低 次数 2 粗细 3 长度 快慢 4 越长 越低 越短 越高 或越短 越高 越长 越低 2 1 A 2 A 3 B A 4 C 5 B 3 1 慢 2 快 3 物体振动的快慢 4 慢 低 快 高 5 6 5 4 3 2 1 6 低 高 低 高 高 低 振动 振动 高 振动 低