在牛肚子里旅行.docx

教学设计教学设计 科 目 语 文科 目 语 文 年 级 三 年 级年 级 三 年 级 课题 课题 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 学校 河西学校 河西光彩光彩小学小学 主备教师主备教师 周金丽周金丽 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 一 教学目标 教学目标 1 知识目标 知识目标 认识 咱 偷 等 11 个生字 读准 答 等 4 个多音字 会写 咱 旅 等 13 个字 会写 旅行 要好 等 19 个词语 2 能力目标 能力目标 能体会青头和红头对话时的心情 分 角色朗读课文时能读出相应的语气 3 情感价值目标 情感价值目标 体会青头用自己掌握的知识 积 极的鼓励 及时的援助 帮助红头摆脱困境的过程 教育学生要真心对待朋友 遇事冷静 机智 勇敢 二 教学点二 教学点 重点 重点 理解红头在牛肚子里旅行的过程 难点 难点 通过口语练习 锻炼学生的概括能力 引导 学生感悟故事所蕴含的道理 知识点 知识点 学会本课的生字新词 能力点 能力点 正确 流利 有感情地朗读课文 教育点 教育点 教育学生要真心对待朋友 遇事冷静 机 智 勇敢 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 情境创设法 课件演示法 学法 学法 合作探究法 四 课前准备课前准备 多媒体课件 五 教学课时 五 教学课时 1 1 课时课时 六 教学环节六 教学环节 第一课时第一课时 一 一 导入新课导入新课 师 同学们喜欢外出旅行吗 哪位同学向大家介绍一下你 去过的地方 旅行后有何感受 指名说 师 同学们去过的地方可真多 可谓是见多识广 今天吴 老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行 请同学们打开 课文第 10 课 二 二 自学质疑自学质疑 1 齐读课题 2 引导学生理解 区分 旅游 和 旅行 旅行重在 行 主要指到处行走 旅游重在 游 主要指观光 游玩 3 引导学生在读课题后质疑 读完课题后 你想提出什 么问题 指名说 预设学生可能提出的问题 谁在牛肚子 里旅行 为什么会在牛肚子里旅行 怎样在牛肚子里旅 行 4 指名说说是谁在牛肚子里旅行的 是小蟋蟀红头在牛 肚子里旅行的 结合图片指名让学生写写 蟋蟀 并说说识 记方法 三 探究释疑探究释疑 下面我们就一起学习课文 共同解决同学们提出的另外两 个问题 一 整体感知 快速把握 1 请同学们快速地把课文看一遍 然后说说哪些小节讲 到了这两个问题 2 指名说说自己找到的信息 1 7 小节讲红头到牛肚子 里旅行的原因 8 18 小节讲红头在牛肚子里旅行的过 程 过渡语 同学们读书很认真 下面我们先来探讨红头到牛 肚子里旅行的原因 二 创设情境 探究原因 1 请三名学生表演读 其他同学注意倾听 发现问题 指 名说说自己发现的问题 2 学习多音字 答 课件出示多音字 答 指导学生朗读 3 探究原因 同桌进行口语练习 用课件出示 因为 所以 的句式 让学 生说说红头到牛肚子旅行的原因 过渡语 对于红头来说 这次旅行纯属意外 红头是怎样 进行这次意外的旅行的 下面我们一起合作朗读课文的 8 20 小节 三 再读课文 了解旅行过程 1 提出合作读书的要求 1 女同学读红头说的话 男同学读青头说的话 老师读旁 白 2 边读边思考 青头是怎样帮助红头的 2 全班交流学习收获 1 课件出示多音字 学习多音字 相机指导书写 应 指 导理解相关词语 2 指名说说青头是怎样帮助红头的 A 指名说 B 结合学生回答 课件出示相关内容 引导学生品读感 悟 四 归纳小结四 归纳小结 1 初步了解科普童话小品的文学体裁 师 课文用童话的形式 通过红头在牛肚子旅行的经历 向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能 这样的体裁就是科 普童话小品 2 概括分析 明晓事理 红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外 如果没有得到 青头的帮助 它也不可能顺利地从牛肚子里出来 从他们 身上你看到了什么 有何感悟 预设学生的回答 相互帮 助 团结友爱 遇事冷静不慌张 是啊 不论我们遇到什么样的事 都不能紧张 一定要发 挥聪明才智 冷静处理好事情 更重要的是学会互相帮忙 共同解决困难 请记住 团结就是力量 四 四 拓展延伸拓展延伸 我们跟着红头在牛肚子里经历了一次特殊的旅行 学到了 哪些常识 五 五 巩固训练巩固训练 口语练习 由于得到青头的帮助 红头顺利地完成了在牛 肚子里的旅行 红头的旅行路线是怎样的 请与同桌合作 完成下列练习 红头从 走到 又从 来到了 最后 在牛 的时候 随着 4 指名结合画面内容完成以下口语练习 牛共有 胃 前 只有 六 巩固训练 板书设计 板书设计 10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 旅游线路 第一个胃 第二个胃 牛嘴里 出来 课后反思 课后反思