19只有一个地球.docx

教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 六年级上册年级 六年级上册 课题 课题 1919 只有一个地球只有一个地球 授课时间 授课时间 20212021 年年 月月 日日 执教教 师提出 修改意 见 一 知识目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 理解文中的相关词语 2 了解地球的有关知识 懂得人类的生存 只有一个地 球 二 能力目标 培养学生收集整理材料的能力 通过调查地球的资源 以及地球所受到污染的有关信息 让学生具备查找资料补 充课文内容的能力 三 情感目标 以读激 激发学生珍爱地球 善待地球的情感 懂得 保护生态环境 保护地球的重要性 增强环保意识 受到 保护环境的教育 五点 五点 一 知识点 通过各种方式朗读 探究式地学习 理解宇航员的感叹 我 们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 的原因 二 能力点 引导学生在自主阅读的过程中领悟 只有一个地球 的道理 三 教育点 通过联系实际思考问题 加深对课文的理解 并将保护地 球的意识付诸行动 四 重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小 为什么不能破坏 地球的自然资源 为什么不能移居到别的星球上去 五 难点 了解文章标题 只有一个地球 的意思 教法 教法 引导法 自学法 学法 学法 自主合作探究 教学准备 教学准备 课件 教学课时 教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入一 导入 3 3 分钟分钟 1 时代周刊 1998 年评选的新闻人物 地球 你吃惊吗 为什么吃惊 不是一个人 是一个生活的 家园 是我们唯一的生活环境 没有出现什么状况 2 为什么地球会被评为新闻人物 答案在课文中 二 指导探究二 指导探究 25 25 分钟分钟 1 自由读课文 读通课文 读完之后 你心里有什么感想 2 沉痛 有点可惜 非常可惜 难过 讨厌破坏资源的人 伤心 可怕 心情很沉重 很复杂 3 课文中哪几行文字给了你这样的心情 用 划下来 轻轻读 静静问 为什么课文中的这几句话会给我这样的 心情 4 把你的心情搞得复杂的句子给揪出来 5 第一个学生讲后的教师评语 我特别注意你的第一点 你说地球本来就很渺小 人类可以生存的环境有多少 我 注意你讲的第二点 人数在膨胀 到 2080 年人类会达到多 少 120 亿 6 第二个学生 难受 没有第二个星球 还有谁也有 同感 人类会灭亡 40 万亿里公里是一个什么概 念 航天飞机速度最快 每小时 2000 公里你估算要多少 年 20 万年 你想去吗 太长了 都死了 读书 科学家已经证明 7 讲同一意思还有一段话 读读 即使找到第二个地球 也会有同样的悲剧产生 板书 只有一个地球 如果它被破坏了 我们别无去处 谁来读这句话 学生朗读 语调沉稳 但是背 后是一颗焦虑的心 教师范读 齐读 8 第四自然段 憎恨那些人 读 让大家感受你对他 们的憎恨 你憎恨时会这样温柔地跟大家说 学生朗 读 你的感情我体会到了 可能你平时不太会发火 谁 再来读 女生读 这是那些贪婪的人在不加节制的地 开采 使资源面临枯竭的危险 同样的意思还有一段话 谁来读 9 读 表明资源不是无限的 地球上的资源会被开采完的 体会得多么细腻 特别强调资源要多少年才能重新形 成 几百万年 如果人们乱砍乱伐 地球上的资源必 将枯竭 如果资源都开采完了 人们还能从其他地方得到 补充吗 板书 如果地球上的各种资源都枯竭了 我们 很难从其他地方得到补充 轻轻地读一读这句话 把你复 杂的心情朗读出来 学生朗读 都 强调 停顿为什么 学生再读 学生二读 齐读 10 板书 我们要精心地保护地球 让地球更好地造福我 们的子孙后代吧 11 把四句话连起来读一读 你发现了什么 老师相信你 肯定会有许多了不起的发现 1 地球的资源都是有限的 那不是你的发现 是这几 句话已经告诉你了 2 作者是很感慨 抒发自己的感情 告诉大家保护地球 发现写作的用意眼光犀利 3 我们要对地球负责任 联想丰富 但那还不叫发现 4 我们要用自己的双手去挽救 不能只是等待上帝 发现用意 把这段话跟文章的内容联系起来 你发现了什 么 5 用名词都是人类 国家与国家之间的争斗是没有意义 的 对美伊战争是持否定态度的 胸怀广阔 目光远大 设计意图 设计意图 引导学生谈出自己的看法 使学生认识到破坏 地球 破坏自然 会带来灾难 如果这样继续下去 人类 将不能在地球上生存 12 教师引读 因为我们只有一个地球 下课 三 达标拓展三 达标拓展 10 10 分钟分钟 1 联系课文内容 理解下列词语的意思 遨游 慷慨 渺小 滥用 2 按课文内容把句子补充完整 并读读背背 遥 望 地 球 这 光 晶 莹 透 亮 的 球 体 周 围 裹 着 在群星璀灿的宇宙中 地球就 像 地球是无私的 他向人 类 四四 课堂小结 课堂小结 2 2 分钟 分钟 希望 破坏了就要移居到别的地方去 等几十年 几万 年也不要紧 前提是人类只有觉醒了 才有可能 亡羊 补牢为时未晚 人类已经开始觉醒 地球成为人们的 焦点 第二课时第二课时 一 一 导入 示地球图片导入 示地球图片 2 2 分钟分钟 它在轻轻地向我们哭诉 把地球母亲哭诉的声音用波 浪线划下来 听了地球母亲的哭诉 你又有怎样的感受 二 指导探究 二 指导探究 2525 分钟 分钟 学习最后一段 1 地球母亲在向我们哭诉什么 把你听到的读给大家听 1 读地球母亲以前的模样 这是地球母亲的哭诉吗 希望变回以前的模样 出乎教师的预料 2 读句子 曾经是那样美丽的母亲 现在是这样伤痕 累累 憔悴不堪 3 补充 4 地球是无私的 把身上所有的东西慷慨地给了我们 很心痛 地球母亲是那样的无私 而我们人类是怎样 对待我们的母亲的 学生读 读到 造成一系列的 生态灾难 你有什么感受 地球母亲不该给我们这样 多的爱 其实想告诉大家什么 我们太不珍惜地球了 学生三读 只有许多的动物都快乐地生存 地球母亲才是 快乐的 5 教师范读 你仿佛看到了什么 人类正在不断摧残母亲的身体 地球母亲遍体鳞伤 地球母亲正在不停哭诉 有一个人在哭泣 可是没有人去理它 茂密的森林 树桩 洒落在地球上的金钱 一个多么了 不起的漫画家呀 2 齐读地球母亲的哭诉之声 3 出示资料 地球上的一天 教师朗读资料 什么感受 心痛 打击 应该保护地球 像沙漏 但是地球不能再 有第二次 震惊 省略号 这不是省略号 像一块块石 头砸在地球母亲的身上 轻轻地哭诉 读 学生齐读 你还从别的地方听到地球母亲的哭诉吗 4 第三段 不是地球的恩赐 人类如果能够节制的话 地球 如果有第二个地球 你愿意去吗 为什么 没有人 性 有奶便是娘 内心矛盾 6 地球生物圈二号实验失败 教师简介该实验 7 齐读这一段 根本不能想象地球以前是怎么样的 不可思议 现在的地球到处都是 有一丝可怕 仅仅是这样一丝可怕 人类最大的麻木就在于不知道地 球母亲的脆弱 人类最大的悲哀就在于不知道地球母亲的 珍贵 8 大声呼唤地球母亲 你作为他的孩子一定有话想说 请把你想说的话写下来 三三 达标拓展 达标拓展 1010 分钟 分钟 1 学生写对地球母亲的话 2 地球母亲希望听到你的心声 交流 千言万语汇成一句话 只有一个地球 四 课堂小结 四 课堂小结 3 3 分钟 分钟 同学们 我们都是地球这个大家园中的一分子 我们有 责任保护好我们的地球母亲 保护好地球上的各种资源 为子孙后代造福 让我们从现在做起 从身边的一点一滴 做起 争做一个 环保小卫士 你们有信心吗 板书设计 板书设计 1818 只有一个地球 只有一个地球 地球 可爱 其他星球 小 易碎 精 不 造 心 适 福 保 合 后 护 生 代 活 资源 破坏 灾难 有限 保护 生存 人类