《大自然的声音》教学设计 .docx

勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级年级语文上语文上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课课 题题 2121 大自然的声音 大自然的声音 课课 型型 新 授 课 备课备课 主备人 封履清 成员 勐养镇中心学校 语文语文教研组 授课授课教师教师 封履清 授课班级授课班级 三 1 班 授课授课时间时间 2021 年 11 月 18 日 教教 材材 分分 析析 重重 点点 正确 流利地朗读课文 背诵第 2 自然段 学会写 柔 琴 2 个字 读课文 体会作 者的思想感情 培养学生对大自然的热爱之情 难难 点点 有感情地朗读课文 感受大自然的美 背诵第 2 自然段 教学教学准备准备 学案 多媒体课件 学案 多媒体课件 教学方案预设教学方案预设 修改修改与与 完善完善 二次二次 备课 备课 导案导案 学案学案 教学目标 教学目标 1 1 学会写 柔 琴 学会写 柔 琴 2 2 个字 读课文 体会作个字 读课文 体会作 者的思想感情 培养学生对大自然的热爱之情 者的思想感情 培养学生对大自然的热爱之情 2 2 默读课文 背诵第 默读课文 背诵第 2 2 自然段 了解中心段的自然段 了解中心段的 描写方法描写方法 想象课文中描述过的声音 感受大 想象课文中描述过的声音 感受大 自然的美 感受作者对大自然的热爱之情 自然的美 感受作者对大自然的热爱之情 学习学习目标 目标 1 1 学会写 柔 琴 学会写 柔 琴 2 2 个字 读课文 个字 读课文 体会作者的思想感情 培养学生对大自体会作者的思想感情 培养学生对大自 然的热爱之情 然的热爱之情 2 2 默读课文 背诵第 默读课文 背诵第 2 2 自然段 了解中自然段 了解中 心段的描写方法心段的描写方法 想象课文中描述过的 想象课文中描述过的 声音 感受大自然的美 感受作者对大声音 感受大自然的美 感受作者对大 自然的热爱之情 自然的热爱之情 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 一 情境导入情境导入 1 1 玩游戏 听声音猜一猜 玩游戏 听声音猜一猜 2 2 板书课题板书课题 二 自主二 自主探究探究 1 1 自读自读 1 1 默读课文 读准字音 读通句子 默读课文 读准字音 读通句子 2 2 大自然的有哪些声音 用笔把写大自然声 大自然的有哪些声音 用笔把写大自然声 音的词画出来 音的词画出来 2 2 生反馈后生反馈后出示拟声词 选词填空检测 出示拟声词 选词填空检测 3 3 不同的描写声音的词组 谈感受和理解 不同的描写声音的词组 谈感受和理解 一一 课前 课前学习学习 1 正确 流利地朗读课文 标出自然段 2 多音字 呢 3 学会字中 左右结构的是 上下结构的是 独体字是 我能写 柔 琴 4 找出文中描写声音的词语 5 课文围绕哪句话来写的 二 二 互动学习互动学习 三 精讲点拨三 精讲点拨 1 1 找出文中能概括全文的一句话 分别写了哪找出文中能概括全文的一句话 分别写了哪 些声音 这一句话的作用是什么 些声音 这一句话的作用是什么 2 2 学习第学习第 2 2 自然段自然段 1 1 默读第 默读第 2 2 自然段 说一说你喜欢风的哪些自然段 说一说你喜欢风的哪些 声音 画出来 想一想它美妙在哪呢 声音 画出来 想一想它美妙在哪呢 2 2 这段话是围绕哪句话来写的 这段话是围绕哪句话来写的 3 3 填空方式 试着背一背第填空方式 试着背一背第 2 2 自然段 自然段 4 4 学习 柔 琴 学习 柔 琴 2 2 个字个字 四 四 总结拓展总结拓展 1 1 学了这篇课文 你学到到了什么 学了这篇课文 你学到到了什么 2 2 作业 背诵课文第作业 背诵课文第 2 2 自然段 积累文中喜欢自然段 积累文中喜欢 的语句 仿照着写一写 风 的语句 仿照着写一写 风 1 1 自读自读 1 1 默读课文 读准字音 读通句子 默读课文 读准字音 读通句子 2 2 大自然的有哪些声音 用笔把写大 大自然的有哪些声音 用笔把写大 自然声音的词画出来 自然声音的词画出来 2 2 生反馈后生反馈后出示拟声词 选词填空检测 出示拟声词 选词填空检测 3 3 填空方式 试着背一背第填空方式 试着背一背第 2 2 自然段 自然段 三 三 自我检测自我检测 背诵课文背诵课文第第 2 2 自然段自然段 板书板书设设 计计 21 大自然的声音 风 水 美妙 动物 教学教学反反 思思