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简介：教学设计教学设计科目科目数学数学年级二年级年级二年级课题角的初步认识课题角的初步认识学校学校河西光彩小学河西光彩小学主备教师主备教师薛丽书薛丽书执教教执教教师提出师提出修改意修改意见
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简介：角的初步认识河西光彩小学薛丽书一猜一猜三角形五角星长方形图片中哪些地方有角二自学质疑三探究释疑这些物品中都有角想一想这些角有什么共同点边边顶点边顶点边角的组成判断角的儿歌角的顶
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简介：25的倍数的特征义务教育教科书数学五年级上册第二单元第二课时百数表先找出5的倍数并用涂阴影的方法涂上绿色5的倍数的数你发现5的倍数有什么特征与同桌说说1乘法验证任意报几个自然数0除外然后乘以5
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简介：1根据算式填空11233612是36的36是12的25469是的因数是的倍数354是的倍数4既是30的因数又是10的倍数的数是2写出下列各数的全部因数19131824363写出下列各数的倍数按从小到
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简介：人教版数学五年级上第8课时实际问题与方程1简易方程51初步理解和掌握列方程解决简单的实际问题的步骤和方法2借助直观图和生活经验经历通过数量之间的等量关系列方程的过程初步建立方程意识和建模思想促进
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简介：人教版数学五年级上第1课时方程的意义简易方程51初步理解方程的意义明确方程与等式的关系会写出简单的方程2经历从具体问题情境中抽象出方程的过程在观察分类抽象中感受方程的思想方法发展数学抽象思维
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简介：人教版数学五年级上第2课时等式的性质简易方程51通过演示明确天平平衡的条件理解等式的性质2通过对天平保持平衡的探索和研究渗透一个量的变化引起另一个量的变化的初步函数思想3培养观察与对比比较与
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简介：人教版数学五年级上第2课时用字母表示数2简易方程51进一步认识用字母表示数的作用在具体情境中理解用字母表示数的意义能够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量2进一步学会根据字母的取值求
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简介：人教版数学五年级上整理和复习小数乘法1小组交流本单元主要学习了哪些内容知识梳理小数乘法小数乘整数小数乘小数积与因数的关系验算方法积的近似数简便运算解决问题一个数0除外乘大于1的数积比原
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